云南农业职业技术学院教案系：农学园艺系专业班级授课时间授课章节：第四章农业水资源利用第一节水资源概述第二节我国水资源基本概况授课目的：通过本章的学习，使学生掌握水资源的概念、功能、特征，利用形式与种类，了解我国水资源基本状况。授课内容提要：水资源的概念、特性、功能及其利用的形式和类型，我国水资源的数量、质量、特点及时空分布；重点：水资源的概念、特性、功能及其利用的形式和类型水资源供需预测难点：水资源的概念、特性、功能及其利用的形式和类型水资源供需预测其它；课后分析：系主任签名：第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页第四章水资源概述第一节水资源的概念水是自然资源的重要组成部分，是所有生物的结构组成和生命活动的主要物质基础。从全球范围讲，水是连接所有生态系统的纽带，自然生态系统既能控制水的流动又能不断促使水的净化和循环。因此水在自然环境中，对于生物和人类的生存来说具有决定性的意义。一、水资源的概念：1、《不列颠百科全书》：水资源是指自然界一切心态（液态、固态和气态）的水。2、联合国教科文组织（UNESO）和世界气象组织（WMO）1988年：作为资源的水应当是可供利用或有可能被利用，具有足够数量和可用质量，并可对某地对三会的需求能长期供应的水源。广义：世界上一切水体都是人类的宝贵财富，都属于水资源的范畴。狭义：是指在一定时期内能被开发利用的那些水体中逐年可以得到恢复补充的水量。水资源：地表水地下水天然降水二、地球上的天然水资源：天然水资源指地球表层的水体，包括海洋、河流、湖泊、沼泽、土壤水、冰川水、浅层地下水、大气水、生物水等。地球表面70%被水覆盖，而水中97%以上的为海洋咸水，不能为人类直接利用，淡水仅占全球总水量的3%,且淡水中的77.2%是以冰帽和冰川形式存在于极地和高山上，22.4%为地下水和土壤水，河流、湖泊仅占0.36%，人类直接利用的0.3%。三、水资源特性1.循环性2.量的有限性和质的不可替代性有限性：地球水总量的恒定不变，决定其数量的有限，既不是无限的；一定历史条件下，可被利用的水资源却是有限的；3.分布的不均匀性：全球约有三分之一的陆地少雨干旱，而另一些地区在多雨季节易发生洪涝灾害。例如在我国，长江流域及其以南地区，水资源占全国的82％以上，耕地占36％,水多地少.长江以北地区，耕地占64％，水资源不足18％，地多水少，共中粮食增产潜力最大的黄淮海流域的耕地占全国的41.8％，而水资源不到5.7％。4.多用性：利用内容与利用形式的多种多样四、水资源的功能1、水具有巨大的溶解能力，使之成为生物体和自然界中各种营养元素和有害物质迁移、供给和积累的最好天然载体。2、水具有巨大的热容、汽化热和溶解热，使它在相变过程中具有明显的“迟滞效应”和恒定过程，市水从其它物体表面蒸发和蒸腾时，能带走或供给大量的热量，调节生物体和大气的温度，影响土壤的物理第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页性质与作物的种植期和成熟期，防止冻害等。3.水在岩石中、成土母质中和土壤中冻结和溶解，加速其风化过程，并促进土壤中气体和液体的交换、营养元素的释放，有利于植物根系和土壤微生物的发育生长。4.水在整个地球上循环运动，不仅使能量传输和热量平衡得以实现，同时市水的自我净化顺利进行。五、水资源利用的形式和种类1.农业用水：农业是整个水资源需求中消耗水量最多的部门。农业用水比例：世界平均70%，中国88.2%，美国48.7%，日本65.1%2.工业用水：原料用水：1%冷却用水：50%空调用水：3%锅炉用水：工艺用水：30%冲洗用水：动力用水：16%3.生活用水：公元前中世纪18世纪当前人均日用水：12L20～40L60L500L4.动力用水：利用水能发电5.航运用水第二节我国水资源基本状况一、我国水资源的数量1.降水资源：是陆生系统水分补给的主要来源，是可用水资源中最重要的部分，是人类可重复利用的第一性水资源。西北干旱、半干旱区：≤400mm，草原牧区。阿尔泰山、天山，600～800mm塔里木盆地、吐鲁番、柴达木盆地，50mm东部季风区：≥400mm，主要...
VIP
