一、事物运动是有规律的湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能：识记规律的概念。理解规律的含义，一切事物的运动、变化、发展都是有规律的，规律与规律发生作用而表现出来的现象之间的区别与联系，规律与规则之间的区别与联系。培养学生透过现象认识规律的认识能力和比较能力。过程与方法：本堂课的教学将以“低起点、小坡度、勤反馈、重能力”为原则，逐步深入研究规律的三个方面，并将以典型例题分析的形式探讨其三个方面，还将运用纲要信号图示法，教师边讲边板书，教学完成，本框内容就可以用图示形式勾画出来。情感态度与价值观：通过本框内容的学习，使学生树立马克思主义科学的规律观；通过社会规律的学习，了解人类社会发展的必然趋势，从而坚定学生走社会主义道路的信心。【重点难点】本框重点：事物运动是有规律的。本框难点：规律的概念。【导读提纲】（一）世界上一切事物的运动、变化和发展都是有规律的世界上万事万物的运动、变化和发展，不是杂乱无章、毫无秩序的，而是有其确定不移的基本秩序，有其无法违背的客观规律。无论自然界、人类社会还是人类思维，一切事物的运动、变化和发展都是有规律的。（二）规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系首先，任何规律都是事物运动过程中本身所固有的联系；其次，任何规律都是事物运动过程中的本质联系；再次，任何规律都是事物运动过程中的必然联系。（三）规律与规则的关系1、区别：（1）含义不同：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系；规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程。（2）性质不同：规律不能被制定、修改、废除，它是客观的；规则是人们制定的，可以修改、补充或废除，它是主观的。2、联系：一个正确的、合理的规则总是根据客观事物的属性和规律制定的，是对客观规律的一种反映形式。【疑难阐释】1、水往低处流是一条规律吗？（1）在一定条件下，“水往低处流”的确是必然的。而海洋潮汐即海洋水面发生周期性升降的现象，则与月球和太阳引力的作用关系极大。无论是“潮”还是“汐”，只要在海洋水面上升的时候，就不能说水往低处流了。还有，在适宜的地形、地质、水文地质条件下，地下水就能流出地面而成泉，泉水是从地下“冒”出来的，这也不能说“水往低流”；从更大范围来观察，“水往低处流”就不具有必然性了。（2）水往低处流、海洋水面上升、泉水喷涌，这些都是水流的具体方向，是现象间的联系。水究竟向何处流，取决于水所受合力的方向，这才是本质的东西，深层次的必然性。这就是说，水往低处流、海洋水面上升、泉水喷涌，它们受共同规律的支配，即万有引力规律和其他力学规律等规律的支配。因此，把“水往低处流”就叫做规律，显然是不确切的。（3）任何规律发生作用都需要一定的条件，条件不同，规律发生作用的具体情形就不同。用心爱心专心具体情形虽然不同，但它们又都是合乎规律的表现。因此，认为“水往低处流”与规律无关，也是不对的。应当说，“水往低处流”是合乎规律的一种现象。以上具体分析表明，事物运动过程中的联系，有现象联系与本质联系、偶然联系与必然联系的区别。只有存在于现象联系、偶然联系之中的本质的联系、必然的联系，才称得上规律。从一定意义上说，我们区分规律与带有规律的现象，有一个“笨办法”：凡是人的感觉器官直接感受到的，都不是规律，充其量是带有规律的现象；规律要靠人的高度抽象思维才能把握。2、“种瓜得瓜，种豆得豆”是规律吗？的确，任何规律都是事物运动过程中的必然联系，都是指事物变化发展中确定不移的、必然如此的联系。但是，我们不能由此就得出结论：凡是事物运动过程中的必然联系都成为规律。因为，就事物运动过程中的必然联系而言，既可以是事物现象的必然联系，如地球不停的公转和自转，形成寒来暑往、昼夜循环；也可以是事物本质的必然联系，如万有引力等。而作为规律的必然联系，表现的一定是事物运动过程中固有的本质联系所具有的必然性，它决定着事物变化发展过程“必然如此”的趋势和“确定不移”的秩序。至于在事物发展过程中由于规律作用必然产生的现象，是合乎规律的现象，虽然与本质...
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