一、事物运动是有规律的湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能:识记规律的概念。理解规律的含义,一切事物的运动、变化、发展都是有规律的,规律与规律发生作用而表现出来的现象之间的区别与联系,规律与规则之间的区别与联系。培养学生透过现象认识规律的认识能力和比较能力。过程与方法:本堂课的教学将以“低起点、小坡度、勤反馈、重能力”为原则,逐步深入研究规律的三个方面,并将以典型例题分析的形式探讨其三个方面,还将运用纲要信号图示法,教师边讲边板书,教学完成,本框内容就可以用图示形式勾画出来。情感态度与价值观:通过本框内容的学习,使学生树立马克思主义科学的规律观;通过社会规律的学习,了解人类社会发展的必然趋势,从而坚定学生走社会主义道路的信心。【重点难点】本框重点:事物运动是有规律的。本框难点:规律的概念。【导读提纲】(一)世界上一切事物的运动、变化和发展都是有规律的世界上万事万物的运动、变化和发展,不是杂乱无章、毫无秩序的,而是有其确定不移的基本秩序,有其无法违背的客观规律。无论自然界、人类社会还是人类思维,一切事物的运动、变化和发展都是有规律的。(二)规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系首先,任何规律都是事物运动过程中本身所固有的联系;其次,任何规律都是事物运动过程中的本质联系;再次,任何规律都是事物运动过程中的必然联系。(三)规律与规则的关系1、区别:(1)含义不同:规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系;规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程。(2)性质不同:规律不能被制定、修改、废除,它是客观的;规则是人们制定的,可以修改、补充或废除,它是主观的。2、联系:一个正确的、合理的规则总是根据客观事物的属性和规律制定的,是对客观规律的一种反映形式。【疑难阐释】1、水往低处流是一条规律吗?(1)在一定条件下,“水往低处流”的确是必然的。而海洋潮汐即海洋水面发生周期性升降的现象,则与月球和太阳引力的作用关系极大。无论是“潮”还是“汐”,只要在海洋水面上升的时候,就不能说水往低处流了。还有,在适宜的地形、地质、水文地质条件下,地下水就能流出地面而成泉,泉水是从地下“冒”出来的,这也不能说“水往低流”;从更大范围来观察,“水往低处流”就不具有必然性了。(2)水往低处流、海洋水面上升、泉水喷涌,这些都是水流的具体方向,是现象间的联系。水究竟向何处流,取决于水所受合力的方向,这才是本质的东西,深层次的必然性。这就是说,水往低处流、海洋水面上升、泉水喷涌,它们受共同规律的支配,即万有引力规律和其他力学规律等规律的支配。因此,把“水往低处流”就叫做规律,显然是不确切的。(3)任何规律发生作用都需要一定的条件,条件不同,规律发生作用的具体情形就不同。用心爱心专心具体情形虽然不同,但它们又都是合乎规律的表现。因此,认为“水往低处流”与规律无关,也是不对的。应当说,“水往低处流”是合乎规律的一种现象。以上具体分析表明,事物运动过程中的联系,有现象联系与本质联系、偶然联系与必然联系的区别。只有存在于现象联系、偶然联系之中的本质的联系、必然的联系,才称得上规律。从一定意义上说,我们区分规律与带有规律的现象,有一个“笨办法”:凡是人的感觉器官直接感受到的,都不是规律,充其量是带有规律的现象;规律要靠人的高度抽象思维才能把握。2、“种瓜得瓜,种豆得豆”是规律吗?的确,任何规律都是事物运动过程中的必然联系,都是指事物变化发展中确定不移的、必然如此的联系。但是,我们不能由此就得出结论:凡是事物运动过程中的必然联系都成为规律。因为,就事物运动过程中的必然联系而言,既可以是事物现象的必然联系,如地球不停的公转和自转,形成寒来暑往、昼夜循环;也可以是事物本质的必然联系,如万有引力等。而作为规律的必然联系,表现的一定是事物运动过程中固有的本质联系所具有的必然性,它决定着事物变化发展过程“必然如此”的趋势和“确定不移”的秩序。至于在事物发展过程中由于规律作用必然产生的现象,是合乎规律的现象,虽然与本质...