课题：第五章绿色植物是有机物的生产者教学目标：1、说明绿色开花植物生活需要水和无机盐。2、理解光合作用的过程、实质、意义。3、理解植物吸水原理。教学重点：1、绿色开花植物对水和无机盐的吸收和利用。2、理解光合作用的过程、实质、意义。教学难点：1、绿色开花植物对水和无机盐的吸收和利用。2、理解光合作用的过程、实质、意义。教学过程：一、出示目标：二、自主学习：绿色植物是有机物的生产者：在生态系统中是生产者。1、绿叶在光下制造淀粉实验（１）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）－遮光（对照,使该处不进行光合作用）－去黑纸片－酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明显）－漂洗－加碘液－观察（现象：遮光处不变蓝色，未遮光处变蓝色，产生淀粉）（２）结论：绿叶在光下制造淀粉。光合作用的条件是光；产物之一是淀粉2、1880年，恩吉尔曼实验：为什么放在没有空气的黑暗处一段时间？消耗原有氧气。用极细光束照射时，好氧细菌只集中叶绿体被光照射到的部分附近。完全暴露在光下，好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位周围。恩吉尔曼实验结论是：植物光合作用的场所是叶绿体3、光合作用的知识点:⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量有机物（淀粉），并释放氧气过程。⑵公式：光（条件）二氧化碳+水有机物（主要是淀粉）+氧气（原料）叶绿体（场所）（产物）⑶条件是光；原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；产物是有机物（主要是淀粉）和氧气。⑷实质：无机物→有机物（合成有机物）；光能→化学能（贮存能量）⑸意义：①植物自身营养的需要；②人与动物食物和氧气来源从黄豆芽叶色差异知道叶绿素形成需要光。大棚里的气肥是二氧化碳4、植物体的生长需要有水和无机盐，它主要靠根来吸收水和无机盐。被称为植物营养“三要素”是无机盐中的氮、磷、钾。需要量小的“微量元素”有含铁、硼的无机盐。缺磷肥，叶、茎呈现紫红色斑点。缺氮肥，叶色发黄，生长缓慢，早熟早衰。缺钾肥，植株不高，叶子边缘像火烧一样，最后干枯。5、移栽植物带土缠根的主要目的是保护幼根、根毛。根的作用：固着植物体；吸收水分和无机盐；储藏；繁殖。植物的根尖由尖端向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区。植物吸收水分原理：⑴、细胞吸水的原理：细胞液浓度﹥周围溶液浓度时细胞吸水（吸水或失水）（内大）（小）细胞液浓度﹤周围溶液浓度时细胞失水（吸水或失水）（内小）（大）⑵、植物根吸收水分原理：植物根毛细胞液浓度﹥周围土壤溶液浓度时根吸水植物根毛细胞液浓度﹤周围土壤溶液浓度时根失水三、交流展示：四、释疑解难：五、当堂检测：得分：_________1、绿色植物细胞中的什么是有机物的加工厂（）A.细胞核B.细胞壁C.叶绿体D.细胞膜2、植物植物通过光合作用制造的有机物，并把光能转化为（）A.电能B.化学能C.热能D.以上都是3、韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们（）A、肥料B、水分C、光照D、适宜的温度4、在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要先将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（）A.消耗叶片内的淀粉B.使叶内的淀粉到叶片中C.停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞中5、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部分是（）A．被遮光部分B．未遮光光部分C．整个叶片都变蓝6、下图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（）A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是7、中国科学院袁隆平（被誉为“杂交水稻之父”）在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片窄、直、厚的水稻植株，其目的是（）A、促进植物的呼吸B、减少二氧化碳的吸收量C、加快蒸腾作用D、叶片互相不遮挡，两面受光，增加光合作用的功效8、大棚作物适当增加二氧化碳，可以有效提供产量，这是因为（）A.二氧化碳是光合作用的原料B.植物通过呼吸吸收二氧化碳C.二氧化碳有营养D.以上都错9、绿色植物在光合作用释放的气体是（）A、二氧化碳B、氧气C...
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