第一部分内部培训模拟题【简答题】1、简述教学方略的基本特性。（1）综合性。选择或制定教学方略必须对教学内容、媒体、组织形式、措施、环节和技术等要素加以考虑。（2）可操作性。教学方略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确详细的内容。（3）灵活性。教学方略根据不一样的教学目的和任务，并参照学生的初始状态，选择最合适的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学措施，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目的，完毕特定的教学任务。2、简述教育目的同培养目的的关系。首先，教育目的是一种国家对其各级各类学校教育的总体规定，而培养目的是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一种专业人才培养的详细规定，是国家总体教育的在不一样教育阶段或不一样类型学校、不一样专业的详细化；另一方面，培养目的确实定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目的而实现。3、简述素质教育的基本内涵。答案要点：教学过程内部各原因互相依存、互相作用，形成了某些稳定的、必然的联络。间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；教学过程中知、情、意的统一；教师主导作用与学生能动性的结合。4、什么是讲授法？运用讲授法的基本规定是什么？答案要点：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的措施。基本规定是：讲授内容要有科学性、系统性、思想性；注意启发；讲究语言艺术。5、简述教师在教学过程中怎样培养学生的发明性。1)创设有助于发明性产生的合适环境：①创设宽松的心理环境②给学生留有充足选择的余地③改革考试制度与考试内容2)重视发明性个性的塑造①保护好奇心②解除个体对答错问题的恐惊心理③鼓励独立性和创新精神④重视非逻辑思维能力⑤给学生提供具有发明性的楷模3)开设培养发明性的课程，专家发明性思维方略①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练6、简述心智技能培养的规定。1)激发学习的积极性与积极性；2)注意原型的完备性、独立性与概括性；3)适应培养的阶段特性，对的使用语言7、怎样进行知识概括？（答案要点）①配合运用正例和反例②对的运用变式③科学地进行比较④启发学生进行自觉概括8、简述教师应怎样提高学生的问题处理的能力。（1）提高学生知识储备的数量与质量①协助学生牢固地记忆知识②提供多种变式，增进的知识的概括③重视知识间的联络，建立网络化构造（2）专家与训练处理问题的措施与方略①结合详细学科，专家思维措施②外化思绪，进行显性教学（3）提供多种练习的机会（4）培养思索问题的习惯①鼓励学生积极发现问题②鼓励学生多角度提出假设③鼓励自我评价与反思9、怎样运用感知规律，突出直观对象的特点？(见92页)运用感知规律（强度律、差异律、活动律、组合律），突出直观对象的特点10、简述教学中教师怎样激发学生的学习动机。a)创设问题情境，实行启发式教学b)根据作业难度，恰当控制动机水平（中等程度的动机激起水平最有助于学习效果的提高。）c)充足运用反馈信息，妥善进行奖惩d)对的指导成果归因，促使学生继续努力在学生完毕某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。首先，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另首先，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有助于此后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。11、请简述一下同辈群体对于青少年发展的影响重要体目前几种方面？答案要点：（1）同辈群体为学生的心理沟通构筑了平台（2）同辈群体为学生的社会化提供了角色体验（3）同辈群体为学生的爱好发展发明了机会（4）同辈群体为学生的交往互动提供了场所（5）同辈群体为学生的文化融合营造了环境12、简述制定学期（年）教学进度计划的规定制定学期（年）教学进度计划的规定：要通读教材；内容项目要齐全；分析要精确深入；教学目的要明确，进度要合理科学；措施要得力。13、简述编写教案的基本规定要切合实际，坚持“五性”（五性指科学性、主体性、教育性、经济性和...
