《要钱不要命》读后感故事中的那一群由于翻船而落水的猴子本来都可以逃生的。因为猴子们都会游泳。但那只本来游的最快的那只大猴子最后却死了。因为它不肯丢掉身上的金子，当小猴子们告诉他：放下金子，金钱没有了，可以再赚，安全第一。但那只猴子就是不听，最后沉入大海。不仅没有了金钱，就连自己最宝贵的生命也没有了。这个故事让我明白了，金钱对我生活很重要，它的用处很大，但人的生命更加宝贵。因为钱没有可以靠自己的努力赚回来，但生命只有一次。第二篇：永远不要把钱借给别人读后感自己在小学一年级的时候，有一次学校组织春游，除了带了一些吃喝的外，老妈还给我带了一块零钱，下午回来，因为借给别人五毛，所以就喊了“某某，我借你的五毛你还没还呢”，喊了几声，同学家一张笑脸露出来：我家没人，等我爸爸妈妈回来再给你，永远不要把钱借给别人读后感，读后感《永远不要把钱借给别人读后感》。那好吧，你可别忘了。忘不了我保证。这就是个孩子要账的过程，该要账的就大声嚷嚷，还不了账的也是大声解释，这又有什么不对吗。很正确呀。反而是大了之后，却觉得应该低声下气，其实更不对。这社会现在反而成了要账的是孙子，欠债的是老子了，这才是真正的悲哀呢。第三篇：要命的数学读后感《要命的数学》读后感2011年课外书是人类进步的阶梯，更不用说课外写数学的书了，这个长假，我很幸运，读到了一本课外写课内的好书，其实这本书还很好呢，要命的数学读后感。这本书不仅仅只有题目的讲解，还有几个故事，几个游戏，几个实验，居然还有2个魔术。这本书几乎把五、六年级的的题目技巧都说了一遍，比如计算器的弱点就是分数；最棒的数学发明是罗马数字；0非常重要；阶梯幻第1页共16页方是4×4的就主要看4个数；把一个数所有的位上的数加起来，如果能被3整除，那这个数肯定能被3整除（7＋8＋4＋5＝2424÷3＝7），9也一样......这本书还有很多搞笑的图画，比如3人强盗聚在一起，第1个说：“我们有937632美元，读后感《要命的数学读后感》。”第2人问：“怎么才能知道937632能被3整除。”第3个马上说：“每张撕成3份就行了。”除了图画还有几个实验，如：你在浴缸里灌满水，再躺进去，流出的水和你的体重一样。这本书最让我喜爱的不光是故事，居然有2个魔术，第一个很简单，只要半副扑克牌（注意是2种花色的），步骤是：1、洗牌，2、数13牌翻成正面，3、把13张牌插回去洗牌，4、从上面再数13张牌，5、盖上布把手伸进去把刚刚翻出来的13张牌全翻过来，6、翻开布，数一下会发现正面向上的牌居然一样多。其实要命的数学也可以变成有趣的数学，主要看你愿不愿意发现，愿不愿意学。第四篇：小学生做家务要不要钱立论：小学生做家务父母要给钱谢谢主持，各位评委，老师，同学们，大家好。古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。因此，在我方立论之前，必须对辩题中涉及的关键词进行深入的解读。辩题的关键词之一是小学生，它是指6-12周岁，对世间万物有着较强的求知欲和探索精神，并初步具有理财意识的群体。在对关键词的正确而深入理解的基础上，我会从以下（三）个方面继续深入阐述我方的观点。一、从小学生的身心特点来看，小学生做家务父母要给钱。小学阶段是感知发展和训练思维的敏感时期。并且我们都知道，理财能力与正确的消费观念要从小培养。小学生虽然年龄小，但是并不代表规范差，盲目性强，随意性强。现在我们大多是独生子女，家长对我们的教育非常重视，再加上家长的学历高，相信以他们更为广阔的知识世界以及更为丰富的人生经验必定可以给我们小学生正确的引导和教育，培养我们更为正确的理第2页共16页财观念。家长应该给我们家务钱来培养我们的理财能力。二、从提高劳动积极性来看，小学生做家务父母要给钱。我们是处在物质社会中，基本都是按劳取酬的。我们做家务，父母适当给些钱，让我们更有参加劳动的激情，因为我们通过劳动会得到相应的报酬，可以充分享受劳动的收获。这样一来，我们也会常常向父母要求做些简单力行的劳动了，其实也是父母让我们可以长期拥有参与劳动的愿望的一个必不可少的方法之一。三、从培养孩子的劳动意识和理财意识来看，小学生...
