小学素质教育提升方案一、指导思想以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕“强基础、谋均衡、提质量、促内涵、求创新、重和谐”的工作思路，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为社会提供优质教育服务为宗旨，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，稳步推进素质教育，全面提高教育质量，努力打造文化校园、平安校园、和谐校园。二、工作目标以建设成校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的学校为目标，坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一。三、具体内容（一）坚持以人为本，促进学生全面发展坚持正确的教育质量观，面向全体学生，树立“一切为了学生发展”的教育理念，为每个学生提供适合的教育，因材施教，促进学生主动地、生动活泼地、全面而有个性地发展，不让一个学生掉队。根据学生不同成长阶段的生理、心理特点和认知水平，确立科学的培养目标，采取与之相适应的教学方式开展教育教学活动，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点切实转到提高教育质量上来。减轻学生过重课业负担，反对片面追求升学率。坚持健康第一，保证学生每天锻炼1小时。坚决抵制设置或变相设置重点班、实验班等，不组织或利用学校场地进行奥赛培训及竞赛活动。（二）坚持师德为范，做学生成长引路人要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德第1页共6页为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务，通过开展师德教育、师德讨论、师德宣誓、师德演讲、师德实践、师德检查、师德考核、师德评比等一系列活动，大力弘扬高尚师德，大力强化师德教育，大力实践师德规范，大力优化制度环境，大力提高师德水平，积极造就一支忠诚于教育事业，符合教育教学要求，为人师表、群众满意的教师队伍，努力营造“清正、清廉、清明”的浓厚氛围，促进我校教育事业科学发展、和谐发展，高质发展。进一步严格规范教师从教行为，在职教师不得举办或者参与举办有偿补习活动，不得到校外社会办学机构兼职兼课。对于违反规定的教师，将根据《XX县区教育系统师德师风责任追究办法（试行）》的通知要求，坚决进行责任追究。（三）坚持德育为先，提高德育工作实效性将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，健全学校全程育人、全员育人、全方位育人机制。以创建德育活动示范校为载体，以贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为重点，根据区教育局关于《加强学生行为习惯养成教育的实施方案》要求，强化学生行为习惯养成教育。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的向往水平和意志行动水平，塑造健全人格；结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育；结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，让学生在生活中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神；结合普法要求和学校特点，对学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的觉悟，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。加强学校心理健康教育机构和专（兼）职教师队伍建设，完善心理咨询室等设施，积极开展形式多样的团体及个别心理辅导，提高学生心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。（四）坚持课堂教学改革，提高课堂教学效益学校要坚持以教学为中心，严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，上好音乐、美术、体育和综合实践活动等课程。第2页共6页加强备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规管理，注重实验教学和实践教学。深化课程改革，推进高效课堂建设，解决好教师如何教、学生如何学的问题，切实提高课堂教学效益。建立...
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