小学素质教育提升方案一、指导思想以科学发展观统领全局,全面贯彻国家的教育方针,以现代化办学理念为指导,围绕“强基础、谋均衡、提质量、促内涵、求创新、重和谐”的工作思路,以“三个发展”(学生发展、教师发展和学校发展)为重点,以为社会提供优质教育服务为宗旨,坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念,稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园。二、工作目标以建设成校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的学校为目标,坚持科学发展观,促进学校内涵发展,形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制,实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一。三、具体内容(一)坚持以人为本,促进学生全面发展坚持正确的教育质量观,面向全体学生,树立“一切为了学生发展”的教育理念,为每个学生提供适合的教育,因材施教,促进学生主动地、生动活泼地、全面而有个性地发展,不让一个学生掉队。根据学生不同成长阶段的生理、心理特点和认知水平,确立科学的培养目标,采取与之相适应的教学方式开展教育教学活动,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点切实转到提高教育质量上来。减轻学生过重课业负担,反对片面追求升学率。坚持健康第一,保证学生每天锻炼1小时。坚决抵制设置或变相设置重点班、实验班等,不组织或利用学校场地进行奥赛培训及竞赛活动。(二)坚持师德为范,做学生成长引路人要严格遵守《中小学教师职业道德规范》,紧紧围绕教育教学的目标要求,“以教书育人,严谨治学”为核心,以“德第1页共6页为人先,学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、培育教师职业精神为重点。把立德树人作为教育工作的根本任务,通过开展师德教育、师德讨论、师德宣誓、师德演讲、师德实践、师德检查、师德考核、师德评比等一系列活动,大力弘扬高尚师德,大力强化师德教育,大力实践师德规范,大力优化制度环境,大力提高师德水平,积极造就一支忠诚于教育事业,符合教育教学要求,为人师表、群众满意的教师队伍,努力营造“清正、清廉、清明”的浓厚氛围,促进我校教育事业科学发展、和谐发展,高质发展。进一步严格规范教师从教行为,在职教师不得举办或者参与举办有偿补习活动,不得到校外社会办学机构兼职兼课。对于违反规定的教师,将根据《XX县区教育系统师德师风责任追究办法(试行)》的通知要求,坚决进行责任追究。(三)坚持德育为先,提高德育工作实效性将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,健全学校全程育人、全员育人、全方位育人机制。以创建德育活动示范校为载体,以贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为重点,根据区教育局关于《加强学生行为习惯养成教育的实施方案》要求,强化学生行为习惯养成教育。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动,努力提高学生的向往水平和意志行动水平,塑造健全人格;结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育;结合集体主义教育,开展青年志愿者活动,让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神;结合普法要求和学校特点,对学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的觉悟,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。加强学校心理健康教育机构和专(兼)职教师队伍建设,完善心理咨询室等设施,积极开展形式多样的团体及个别心理辅导,提高学生心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。(四)坚持课堂教学改革,提高课堂教学效益学校要坚持以教学为中心,严格执行国家课程标准,开齐开足各类课程,上好音乐、美术、体育和综合实践活动等课程。第2页共6页加强备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规管理,注重实验教学和实践教学。深化课程改革,推进高效课堂建设,解决好教师如何教、学生如何学的问题,切实提高课堂教学效益。建立...