政教处范文之老师礼仪培训方案为了提高老师的师德涵养，更好地树立老师形象，我校将用一年的时间开展老师全员参与的老师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为标准，是全体社会成员必需恪守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德涵养的外在表现方式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，老师为本。”老师的职业道德素养是老师素养之魂，是老师振兴教育的内在动力和行动保证。老师是交融智慧，传承文明的使者，老师礼仪具有领先性、示范性、整体性和深远性。二、目的要求1、通过礼仪培训提高老师的职业道德标准和道德标准，以促进社会和谐开展及学校的文明进程。2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素养”的老师礼仪培训，提升老师的整体形象，发挥老师的人格魅力，使老师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。3、营建高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐开展，使之充满亲和力和凝聚力。三、组织机构组长：董桂华副组长：马艳蓉成员：中层干部四、培训对象全体老师五、培训时间培训时间为：2012年3月——2012年9月。可分为以下四个阶段：集中培训阶段：3—4月份，学习有关礼仪常识和老师职业道德标准，并共同研讨。分散实践阶段：2012年5-6月份以级部为单位开展老师礼仪和职业道德教育月活动。礼仪展示阶段：2012年6月参与相关的评比活动，老师礼仪知识测试。总结评价阶段：2012年9月培训完毕后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。六、培训内容及学时老师的素养；老师的形象；老师的语言；老师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；共40学时七、成果展示1、每位老师撰写礼仪教育学习心得。2、征文竞赛：届时将评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
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