［自主测评］一、积累运用1.解释加点的词。（1）不辱（）（2）加惠（）（3）请广于君（）（4）岂直（）（5）徒跣（）（6）贯日（）（7）色挠（）（8）谢之（）（9）谕（）答案：（1）辱没，辜负（2）恩惠（3）扩大（4）只（5）光（6）穿过（7）屈服（8）道歉（9）明白2.区别下列加点词在句中的不同用法。（1）以大易小（）以君为长者（）而君以五十里之地存者（）答案：用因为凭借（2）安陵君因使（）唐雎使于秦（）答案：派出使（3）轻寡人与（）与臣而将四矣（）答案：语气助词，相当于“吗”连词3.翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。（1）而君逆寡人者，轻寡人与?答案:可安陵君违背我（的意愿），这不是瞧不起我吗？轻：古义，看不起；今义，重量小，与“重”相对。（2）秦王色挠，长跪而谢之。答案：秦王脸色沮丧，长跪着向唐雎道歉。谢：古义，道歉；今义，感谢。4.从句子的用途的角度判断下列句子的类型。（1）安陵君其许寡人!答案：祈使句。（2）夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。答案：陈述句。（3）安陵君不听寡人，何也?答案：疑问句。（4）先生坐!何至于此!答案：感叹句。二、阅读鉴赏（一）课内语段阅读阅读课文第1、2自然段，回答后面的问题。5.解释下列句中加点的词。（1）以五百里之地易安陵（）答案：交换（2）以君为长者，故不错意也（）答案：通“措”（3）请广于君（）答案：扩充（4）而君逆寡人者，轻寡人与（）答案：轻视6.翻译下列句子。（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。答案：虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。（2）否，非若是也。答案：不，不是这样的。“灭韩亡魏”的实际目的是什么？唐雎拒绝易地的理由是什么？答案：炫耀武力或以武力威胁、恐吓。受地于先王而守之。8.第二段中的一组对话表现秦王_______的性格，又表现了唐雎_______的精神。答案：骄横不畏强暴（二）课外拓展阅读阅读下文，回答后面的问题。唐雎说信陵君信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王。臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌②谨受教。”注：①卒然：突然。“卒”通“猝”。②无忌：信陵君的名。9.解释下列句中加点词。（1）破秦人，存赵国（）答案：保全（2）事有不可知者（）答案：能够（3）吾憎人也，不可得而知也（）答案：憎恨10.翻译下面的句子。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。答案：现在赵王亲自到郊外迎接你，你很快就要见到赵王，我希望你忘记救赵的事。“谓”的含义。（1）唐雎谓信陵君曰。答案：对……说（2）何谓也？答案：说（3）太守谓谁？答案：是“之”的用法与意义的不同。（1）臣愿君之忘之也。答案：第一个“之”，放在主谓之间取消独立性，是结构助词；第二个“之”是代词，指“大德”。（2）辍耕之垄上。答案：动词，去，往。（3）怅恨久之。答案：助词，凑足音节。（4）今吾以十倍之地，请广于君。答案：结构助词，“的”。13.读过本文后，你有什么感想和体会?答案：示例：要正确对待自己和别人：对自己不居功自傲，对别人应知恩必报。三、中考试题追踪（2004年湖北省黄冈市）阅读下文，回答后面的问题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者...
