16、民间面塑教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜爱的形象。教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。课前准备：橡皮泥、牙签等教学过程：一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。三、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？四、动手操作介绍几种不常见但有用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特别的装饰。五、自主创作结合不同的造型手法，制造一个自己喜爱的形象。六、互相沟通面塑博览会开幕啦！组织同学有秩序的互相欣赏浏览。谈谈自己分别的发觉，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。七、课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今日你制造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。板书设计：技法：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同于前一节的是这节课是立体造型表现,这样的课是同学最乐于参加的，同学学习兴趣浓。尤其是面塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，学习面塑不仅要求同学会用面塑的方法制作小动物，而是要通过面塑这种形式，重点培育同学概括、动手造型能力。三年级的面塑教学，我选用的是同学们比较熟悉的橡皮泥代替的面，利用橡皮泥这种工具做面塑，可以充分鼓舞和培育同学低年级同学动手塑造能力和创新能力。对于初学面塑的孩子，“面塑”对于他们来说充满了神奇感，上课时我没有准备供同学欣赏的范品，我想让他们抱着玩的心理，掌握制作方法，把握偶然效果，感受成功的喜悦。我先让同学根据自己的喜好随意用橡皮泥捏制造型，体验揉、搓的制作方法。首先通过欣赏课本图片，让同学初步了解民间面塑的艺术特点，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。其次在制作环节，对制作步骤进行了详细的探究，同学掌握了揉、捏、压、粘等方法，并且能运用自己喜爱的方法制作出了自己喜爱的小动物。不同于前一节的是这节课是立体造型表现,这样的课是同学最乐于参加的，同学学习兴趣浓。尤其是面塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，学习面塑不仅要求同学会用面塑的方法制作小动物，而是要通过面塑这种形式，重点培育同学概括、动手造型能力。三年级的面塑教学，我选用的是同学们比较熟悉的橡皮泥代替的面，利用橡皮泥这种工具做面塑，可以充分鼓舞和培育同学低年级同学动手塑造能力和创新能力。对于初学面塑的孩子，“面塑”对于他们来说充满了神奇感，上课时我没有准备供同学欣赏的范品，我想让他们抱着玩的心理，掌握制作方法，把握偶然效果，感受成功的喜悦。我先让同学根据自己的喜好随意用橡皮泥捏制造型，体验揉、搓的制作方法。首先通过欣赏课本图片，让同学初步了解民间面塑的艺术特点，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。其次在制作环节，对制作步骤进行了详细的探究，同学掌握了揉、捏、压、粘等方法，并且能运用自己喜爱的方法制作出了自己喜爱的小动物。缺点：这节课个别同学动手制作能力比较差，作品缺乏新意。附送：2024秋浙美版美术一上第17课《动物身上的斑点》word教案教学目标：1、通过画动物，让同学初步体验到用线条和色彩来造型的方法。2、丰富同学的感受，体会花纹的美感，从中体验造型活动的乐趣。3、通过看看、想想、做做、议议，让同学大胆自由地把所感所想、所见所闻...
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