2024-2024年人音版音乐四上《旋转木马》教案1教材分析：旋转木马拥有华丽的装饰，还闪耀着绚烂的灯光。对于孩子们来说，天堂般的游乐场，永远是那么的迷人。他们乐意跃上马背，在欢快的灯光和音乐声中，随着圆盘的转动，颠簸起伏，旋转舞动，风从耳畔吹过，让他们欢乐地尖叫，体验奔驰的感觉，闭上眼睛甚至可以感到飞行。对于六年级的孩子们来说，旋转木马离他们并不遥远，他们能很快地从记忆中搜寻出以前坐木马时的欢乐情景。甚至他们会非常同意和现在的伙伴们一起重温儿时的欢乐，寻找童年的记忆。本课是让同学动手设计制作一件能够旋转的玩具，教科书从材料的角度给了同学一些提示，如用旧方便面盒、饮料筒，也可以用彩纸自己加工制作。课本提供了伞盖的彩纸制作方法，用一张彩纸剪成圆形，去掉60°左右的一部分，剩余部分粘合，就制成一个锥形的伞盖。旋转木马的轴可以用现成的小棍包扎装饰，也可以用彩纸卷成，在其中一端固定一个直别针，并加上一些纸垫片，可以使伞盖在上面能够更好地旋转。教学目标：1.尝试用多种材料设计、制作一套新颖别致的木马玩具。2.充分利用材料的特性，体验材料的美感和造型活动的乐趣。3.提高动手能力，进展制造精神，激发热爱生活的美好情感。教学过程：一、导入老师拿出陀螺：“今日上课我带来了一样玩具，你们认识它吗？”同学们会异口同声的说：“陀螺”老师问：“谁会玩？”请一位同学到讲台前，让陀螺旋转起来“我们观察一下现在的陀螺，为什么它可以旋转？”同学会说出对称、平衡、中心点、重心点等词举例说明：现在数学课上我们正在学习圆，那圆的中心点在哪呢？“圆心”还有我们在二年级的时候学习过制作纸工风车，最后按按钉的时候我们会把按钉固定在什么位置？“中心点上”假如固定在偏离中心点的位置会怎么样？“旋转不起来了”老师小结：想要让物体旋转起来，是需要一个对称的图形，要找准物体的中心点。在我们的生活中还有哪些可以旋转的物体或大型玩具呢？同学们会说出旋转木马今日我们就来学习制作纸工旋转木马引出课题《旋转木马》二、欣赏首先我们来欣赏一些旋转木马的模型，观察一下旋转木马都由哪几部分组成？伞盖、轴、木马、底座三、制作过程拿出一个老师之前准备的已经做成的没有装饰的旋转木马，让同学分析我是怎么制成的，对我的旋转木马进行拆分，同时出示幻灯片和投影，让全班同学都能够看清楚。四、小组讨论本组的设计方案分别对伞盖，木马进行设计，然后总结说出自己的想法，老师适当的给点启发五、小组合作完成以小组分工合作的形式，短时间内设计制作出具有个性的有趣的旋转木马。老师巡视指导，有好的作品随时给予表扬和鼓舞，出现问题及时提醒全班同学注意。（播放旋转木马的音乐）六、作品展示将做好的作品让小组代表拿到前面给大家展示讲解自己的设计理念，还有独特的个性存在，没有做完但是想法很好的作品也可以拿出来展示，然后选出大家认为最棒的、最个性的旋转木马！七、老师总结今日看到我们同学们这么快乐的制作着自己的旋转木马，并且做得这么美丽，就好像我们已经来到了一个很大很气派的游乐场，每一位同学都骑到了自己设计的马背上跟着音乐旋转着，颠簸着，闭上眼睛甚至都可以感觉的飞行，虽然我们都在慢慢的长大，但是老师希望你们永远都保有一颗童心，希望你们永远都像坐在旋转木马上时那么快乐欢乐！附送：2024-2024年人音版音乐四上《月亮月光光》教案主备人：复备人：编号421备课时间10月11日上课时间月日教具录音机教学内容《月亮月光光》教学1．能背唱《小小的船》目的2．能有想像地去欣赏《月亮月光光》能积极参加音乐活动教学重难点[教学重点]：熟悉、准确地唱唱名[教学难点]：同学主动、积极地参加音乐活动教材分析《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜亮的地方色彩。歌曲由四个乐句组成，它们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。合唱的两声部在音程关系上以四、五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。教学过程教学内容、...
VIP
