2024春山东版品生二上《找长处》word教学反思我们在学习《找长处》一课的时候，虽然上一节在讲《我佩服的同学》的时候进行了引导，但是二年级的同学的牵引能力还是不行。我让同桌互相谈谈对方的长处，有的同学告诉我说“老师，我同桌没有长处”，我就说“那你问问你的同桌，看看他怎么说”，令我感到奇怪的事情是同学自己说他自己没有长处。我感到了事情的严重性，于是我就给同学们讲了《小河马找长处》的故事，让同学认识这样一个道理：其实我们平常所说的“我没有长处，我什么都不会”都是从一些很大的方面、很特别的方面来说的，就像我们都知道刘德华唱歌好；成龙演戏好；章子怡长的好......等等。还有很多的小方面，许多你不知道的方面，没有被别人发觉的小处，如你爱卫生、爱学习、爱讲笑话、爱动等等，都是长处。经过这次的故事教育，同学懂得了知识，学会了多方面看人和思考问题。在接下来的课堂中，每位同学都积极发言，于是课堂变得活跃，每位同学都受到了各种各样的表扬，发觉了自己不知道的优点长处。当别人说自己的长处的时候，我注意观察了同学们的表现，每当得到别的同学的表扬，他们都会微微一笑。这时即使是那些上课爱做小动作的同学，也仔细倾听，希望有同学会说到自己的长处。下课的时候我让同学自己制作一下卡片，送给自己的好友，上面写上好友的长处以及对好友的鼓舞。我想这样同学们之间的友谊会更好，也会增强自信。孩子们都是纯真善良的，在这一刻他们流露出了本性，我真的希望每位同学都能找到自己的闪光点，在他的未来之路越走越好！附送：2024春山东版品生二上《瓜果飘香》word教案课题瓜果飘香第1课时总序第个教学设计课型：新授预设目标：1、认识瓜果的基本形状和色彩的运用规律。2、初步了解观察性基本绘画方法。3、增强亲近生活的强烈情感。教学理念与教学方式：熟悉瓜果的基本形状，了解色彩运用的基本认识和方法；增强同学的想象力。教具与学具准备：画纸、勾线笔、油画棒或水彩笔等。教学预案与教学改进：教学预案教学改进与随记一、游戏引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。2、揭示课题：瓜果飘香。3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培育同学的形象思维能力。）二、观察分析1、老师引导同学观察水果的形状和颜色。2、引导同学说一说自己喜爱的水果和吃到过的水果。3、观察水果的形状和颜色。4、同学自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。（培育同学观察生活和表达直观感受的能力。）三、品位体验1、老师拿出部分水果引导同学用不同的方法去体验和感受。1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。2、引导同学说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。3、同学用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。4、说一说自己最喜爱的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？（让同学用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）四、自主表现1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜爱的瓜果。2、老师巡回协助辅导。3、同学自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。五、沟通评析1、老师引导同学自评和互评。2、老师总结。3、同学互评：比一比谁画的水果美丽。4、同学自由的发表意见。教学后的感悟与反思：
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