第1页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共69页素质教育概论考试(一)单选题：只有唯一一个选项正确1.所谓“更有价值的知识”，是指对学生（）形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。(A)素质(B)学习第2页共69页第1页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共69页(C)生活(D)成绩[分值：1.0]2.（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。(A)社会学习(B)个人学习(C)集体学习(D)自主学习1.0第3页共69页第2页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共69页[分值：1.0]3.（）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。(A)基础教育(B)家庭教育(C)学校教育(D)社区教育[分值：1.0]4.课程之所以需要“开发”，是因为存在1.01.0第4页共69页第3页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共69页着（）。(A)学习潜能(B)课程潜能(C)教学潜能(D)个性潜能[分值：1.0]5.素质的（），要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。(A)自然属性(B)教育属性1.0第5页共69页第4页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共69页(C)科学属性(D)文化属性[分值：1.0]6.科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。1.0第6页共69页第5页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共69页(A)劳动(B)工厂(C)实验(D)社会[分值：1.0]7.提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。(A高等教1.0第7页共69页第6页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共69页)育(B)个性教育(C)现实教育(D)素质教育[分值：1.0]8.所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动，这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华，就成了超出教育经验层次的教育模式。1.0第8页共69页第7页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共69页(A)教无定法(B)学有所成(C)素质教育(D)教有所学[分值：1.0]9.人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。(A)显性共通1.0第9页共69页第8页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第9页共69页(B)性(C)差异性(D)隐蔽性[分值：1.0]10.（）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。(A)国家课程(B地方课1.0第10页共69页第9页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第10页共69页)程(C)教育课程(D)学校课程[分值：1.0]11.（）首位是教育经验的总结、教育规律的反映。(A)教学(B)成绩(C)德育(D)思想素质[分值：1.0]1.01.0第11页共69页第10页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第11页共69页12.（）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(A)课堂教育(B)闲暇教育(C)休闲教育(D)野外教育[分值：1.0]13.教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。(A)给学生传授多少经验、知识(B)开出多少实验(C)培养哪些技能1.0第12页共69页第11页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第12页共69页(D)能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展[分值：1.0]14.对（）的要求，实际上是对教师实施课堂教学的要求。(A)课改教育(B)课堂教学(C)课程教育(D)课改教学[分值：1.0]15.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很1.01.0第13页共69页第12页共69页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第13页共69页小的，...
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