2024秋浙美版美术二上第15课《淘气堡》word教案一、教学目标1、初步了解淘气堡的结构、功能特点等，能用拼贴的方法表现淘气堡。2、在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴，提高造型表现能力。3、在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。二、教学重点学习用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。三、教学难点发挥想象并完成个性化的拼贴效果。四、教学课时1课时五、教学设计课前准备（同学）彩色纸张、剪刀、胶水等。（老师）各种淘气堡图片、作品、美术课本等。教学过程1、欣赏导入。老师出示淘气堡图片，请同学回忆并说说自己的玩耍体会。老师板书课题：《淘气堡》。2、讨论探究。老师请同学看书本上的淘气堡活动场景图，提问：你们觉得淘气堡最吸引你的是什么？（老师启发同学说出淘气堡的结构并板书以下内容：外形、功能、色彩等。）3、欣赏发觉。老师和同学一起欣赏书本上的步骤图（详见教材内容）启发思考：淘气堡拼贴要注意什么？应该怎样表现淘气堡？引导同学感悟彩纸拼贴表现淘气堡的方法。4、老师示范。老师在黑板上示范淘气堡的拼贴制作过程。（1）构思主题。直接剪出淘气堡主体外轮廓。（2）再拼摆装饰部位。（3）继续拼摆上另一层装饰部位。（要添加适当的游戏玩耍部件。）（4）定稿后粘贴，再添加人物。（人物可以是剪贴也可以是彩笔添画。）5、拼贴表现。老师请同学用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。同学作业，老师巡视辅导。6、沟通评价。老师引导同学在组内展示自己的作品，介绍自己的作品。同伴之间互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节。7、拓展延伸。引导全班同学在课后继续设计制作，将自己的作品拼接成一个淘气堡。附送：2024秋浙美版美术二上第18课《站立的折纸动物》word教案一、教学目标1、学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力。2、运用概括、拟人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型。3、提高对纸立体造型的兴趣，培育对小动物的爱心。二、教学重点用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。三、教学难点举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物。四、教学课时1课时五、教学设计课前准备（同学）剪刀、胶水、各种质地较厚的彩色纸。（老师）课件、各种折纸动物实物若干、剪刀、胶水等。教学过程1、游戏导入。（1）看图猜物：图中躲藏的是什么动物？（2）介绍自己最喜爱的小动物——名称、外形、色彩。2、欣赏感知。（1）欣赏动物雕塑，说说各自感受。（2）欣赏“站立的折纸动物”优秀作品，分析比较：折纸动物和雕塑作品相比，有什么相同点和不同点？3、自主探究。（1）共同探讨：让纸片站立起来的好方法。（2）探究分析“大象”的外形变化与表现方法。（3）赏析同龄人作品，分析比较，寻找制作的好方法。4、创作表现。（1）作业要求。①用折、剪、画、贴等方法模仿或自制能站立的动物。②与同学们合作完成“动物乐园”。（2）沟通自己最想做的“站立的折纸动物”。（3）同学创作，老师辅导。5、展示评价。以“动物乐园”的形式，展示同学作品，相互评价、沟通。6、课后拓展。给最喜爱的动物画一张像。
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