2024-2024年苏少版音乐四下《绿叶》教案2一、教学背景：音乐《新课程标准》下，随着课程的改变带来的是学习方式的改变，在新课程目标中，同学学习方式的改变被放在了显著的位置上：主动、探究、合作，即提倡同学主动学习、合作学习和探究学习。新的学习方式对于促进同学综合实践能力的形成以及情感与价值观的养成等都具有重要意义。教与学两个方式的改变，要求老师不断地形成新的基本技能。老师掌握的相关知识和技能不再是以知识的形态来呈现，而是以行为的方式来呈现，表现为课程与教学行为的策略理性认识方式。而对于这一方式的呈现，信息化在音乐课堂中的应用至关重要。二、教学内容：1、唱《绿叶》2、欣赏《水草舞》三、教学目标：1、通过本课的学习，同学对大自然的热爱之情进一步加深。2、学会唱歌曲《绿叶》；能用和谐、统一的声音演唱歌中的合唱部分。3、在欣赏两种不同演奏形式的《水草舞》的过程中，同学能根据音乐情绪做出合适的反应，能用动作、道具等表现出水草摇曳的情景；初步了解交响乐。四、教材分析：《绿叶》是一首三四拍的抒情歌曲，旋律婉转优美，爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句组成：第一、二乐句节奏相同，旋律线相仿；第三乐句出现转折和对比，第四乐句音区高，时值长，造成歌曲的“高潮”，然后逐步趋向平静。二部合唱中的和声均由三度或同度组成，显得平静、和谐而丰满。《水草舞》是舞剧《鱼美人》中的一段音乐，由杜鸣心作曲。乐曲刻画了水草在水中灵动、摇曳的形象，优美而雅致。八小节的引子，以连续的琶音和呈波浪形起伏的旋律线条描绘出一幅波光粼粼的水底世界。通过和声变化，逐渐引出主题。柔美的旋律、连绵的琶音，好似水对水草的轻抚。中段出现对比性主题，并以卡农手法、特别的节奏型表现一种神奇的气氛。反复后转调，又回到如歌的主题，进入再现段。五、教学重、难点：通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。六、教学方法：通过创设情境、老师示范演示、讲解分析以及同学的演唱演练、听赏体验和律动表演，采纳师生互动、生生互动等方式，使同学反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。七、教学内容：（一）创设情境（1）边播放歌曲边创设在山林或乡间踏青的情境。师：同学们，寒冷的冬天悄悄地走了，春天正迈着轻快的步伐向我们走来。瞧，山青了，水绿了。让我们一起去山林中寻找绿色吧！【多媒体课件：青山绿水风光图】（2）视唱训练（二）学唱歌曲（1）师：山林里的树木真多啊，你看树木上的小树叶最骄傲了，它们终于舒展开腰肢，小小的，嫩嫩的，毛茸茸的，绿油油的，透出春天那无限的活力。你们能用优美的词语描绘一下这片小树林吗？【多媒体课件：一片茂密的小树林，阳光灿烂，绿叶滴翠的情景】（2)咏读歌词。（3)分句学唱歌词。注意：分声部用柔美的声音演唱，注意引导同学感受和体验旋律的优美起伏；在此基础上进行合唱练习，引导同学倾听和声带来的美妙音响。（4）两声部合唱。注意：让同学轻声、慢速练唱，老师对同学唱的不够准确的地方做指导，尤其着重指导同学把握好合唱部分的音准。（三）欣赏与表演（1）欣赏《水草舞》（钢琴独奏曲）师：看着这样漂亮的春天，小鱼儿都呆不住了，它们说春天的海底同样漂亮。瞧，潜海姑娘来了，我们和她一起去看一看吧！【多媒体课件：海底的漂亮景色】师：海底都有些什么呢？师：哇，漂亮的水草正随着水波起舞呢！（2）表演。师：刚才我们听到的乐曲就是《水草舞》，你们能想像一下乐曲描绘的是怎样的情景吗？师：水草随着水波随意的摆动，真漂亮，我们能不能也模仿一下？师：不少同学模仿的很像！现在我们请一部分同学模仿小鱼游泳，一部分同学用带来的绿丝带模仿水草在水底摇摆的样子。【背景音乐：水草舞】（四）延伸与拓展（1）了解交响乐。师：刚才我们听到的《水草舞》是用钢琴演奏的，下面老师再播放一次《水草舞》，听听和刚才的音响效果有什么不同。师介绍交响乐的概念、特征及乐队的编制。（2）欣赏《水草舞》（交响乐）。（五）小结师：我们今日不仅游历了郁郁葱葱的小树林，欣赏了海底婆娑起舞的水草，还听到了描绘春色的乐曲，让我们感觉...
VIP
