1、我们爱整洁教学目的：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为何要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中怎样做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（洁净与不洁净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，诸多事情已不需要父亲妈妈协助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）诸多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整顿房间、打扫教室卫生，并保持它们的整洁清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：1、在家爱整洁。⑴出示课件,领会“整洁”的含义。出示：这块手帕洁净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不洁净、不整洁。②投影片：这个小朋友的家洁净又整洁。我们说：他的家很整洁。⑵理解“准时”的含义。①你们懂得清晨大概是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫准时起床，“准时”是一种良好的习惯。⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整洁，××同学的手、脸洗得真洁净，××的头发（小辫）梳得真整洁……他们真整洁。⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。②突出：叠、铺、掸、抹。体现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。理解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的措施。⑴打扫教室的环节是怎样的？⑵为何要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？环节颠倒又会怎样？为何？⑶老师为何要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。（1）、为何生活在洁净、整洁的环境里才会真开心？（2）、怎样才能长期保持这样的美好环境？（指定学生上台演出、操作）（3）、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思索题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：准时起床：穿衣、洗漱在家里整顿房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏……2、我们有精神教学目的：1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为何要有精神。2、培养学生保持良好精神的习惯。教学重点、难点：在平时生活中怎样做才算精神。课前准备：教师准备：视频、PPT、图片、音乐等若干件。教学过程：一、导入新课：1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来模仿。2、PPT展示书本第七面主题图，让学生回忆一下，尚有哪些样子也精神。3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。二、学习新课1、解释精神的含义。2、强调一下，为何要有精神才好。3、怎么样才能每天均有精神？4、小组比赛，展示小组的精神劲。三、反馈练习1、游戏，比比谁最精神2、小组讨论互评，怎样才能更精神。四、作业：将好的精神运用到平常生活中。3、我不拖拉教学目的：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生爱惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生理解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生理解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会爱惜时间。活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生理解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会爱惜时间。活动时间安排：活动过程：第一课时活动（一）------情境导入1、播放课件，出示一种没有着色的闹钟图形。先请学生认...
