第1页共4页学校老师社会主义荣辱观学习心得；；姓名：XXX学校：XXX时间：XXX学校老师社会主义荣辱观学习心得；；从古到今，中华文明始终都是通过强烈的耻感意识来维系基本的文化价值。然而，在中国社会取得飞速进展的同时，我们民族文化传统中的耻感意识却在不断地受到腐蚀。热爱祖国与危害祖国之间，服务人民与背离人民之间，崇尚科学与愚昧无知之间，辛勤劳动与好逸恶劳之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，遵纪守法与违法乱纪之间，艰苦奋斗与骄奢淫逸之间，荣辱界限在很多人的思想深处悄悄地变得模糊起来。难怪有学者惊呼，当代中国社会最严重的价值危机是耻感意识的淡化和底线伦理的崩溃。荣辱观是关于光荣与耻辱的一种道德评价标准。一个人如何看待荣与辱，反映了他的人生观和价值观。荣即光荣或荣誉，辱即耻辱。荣辱观可以说也是中华传统伦理学中最基本、最一般的道德范畴，以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家，在两千多年前就提出了以仁、义为标准的荣辱观;管仲的一句仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱更每每为后世道及。此外，诸如宁可穷而有志，不可富而失节等著名格言，也都包含着强烈的荣辱意识。在不同的历史时代、不同的社会制度之下，都有各自不同的荣辱观;在今日的公民道德建设实践中，新型荣辱观显然是不可或缺的一环。我是一名普通的学校老师，所面对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。总书记提出的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义，以及中华民族文化的行为法律规范和道德要求，这对于引导少年儿童明辨是非，培育良好的社会风范，具有重大意义。八荣八耻荣辱观给我们教育工作者指明了方向，我们要让中华民族的传统美德和社会主义的道德法律规范在所有孩子的头脑中扎下根。细细品味，仔细思考，总书记提出的这八荣八耻，从培育孩子们爱国主义到团结友爱，从树立孩子们遵守法纪到崇尚道德，从激发孩子们热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣传统的发扬与继承，也有对现代文明的制造和进展。荣辱观包容了学校教育教学培育社会主义接班人的全部内涵。每个字，每个词，每句话，都含义深刻、充满期待、深怀第2页共4页希望，更是对我们这些一线老师的教导和要求。身为基层老师，我们平日所承担的不仅仅是传授文化知识，更是要培育具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。所以我与许许多多的学校老师一样，在日常的教育教学中随时随刻地对同学进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的思想品德教育。俗话说，榜样的作用是无穷的，榜样是最好的教育。作为老师要以身作则地学习并躬身践行八荣八辱，以此带动同学学习并把八荣八辱落实到学习、生活和工作中去。首先要以身作则地学。八荣八辱虽然话语简单但内涵丰富。从某种意义上说八荣八辱与老师职业道德的要求在本质上是一致的，老师在学习八荣八辱时与师德教育、与学习孟二冬等先进事迹结合起来，在学习上作好同学的表率。其次要以身作则地做。同学是看老师是怎样做的不是看老师怎样说的，喊出个口号不如做出个样子。知行统一是德育教育的根本途径。有知只能说是知道应该这样做，不应该那样作，假如不践行，只能是口头上的高尚行动上的矮子。老师要亲自实践八荣八辱，如老师在升旗时候要严肃，在课堂上尊重同学每个同学、不损害同学的自尊，在课外活动时候与同学一起活动等等，一个方面对同学知识学习的帮助和引导，更重要是引领同学形成健康的人生观、价值观、世界观。树立社会主义荣辱观必须从自己做起，从小事做起。对于较高的道德标准一时达不到并非坏事，而是要从言行一致开始，通过坚韧的努力，不断提高自己的道德境界。谢谢阅读！第3页共4页第4页共4页仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。祝您工作顺利~
VIP
