小学教育资料姓名：__________________班级：__________________第一课:《好朋友》课时1——1教学目的：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。2、初步认识书本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言体现活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。2、新学期寄语3、复习上学期内容。二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》a、完整聆听全曲。提醒：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。b、复听全曲。伴随乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。2、聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完整地聆听歌曲。B提醒：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。D伴随复听歌曲的录音，分组歌唱并演出。三结束部分：小结。结束全课。课时：１——２课题：演出《拉勾勾》教学目的：１、通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观测事物，鼓励学生为歌曲自编动作２、用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。３、能创编动作体现歌（乐）曲，精确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作体现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。3、复习柯尔文手势。二基本部分：１、演出《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？b听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充足感受中记住歌曲的旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边演出。２、演出《拉勾勾》a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提醒：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。b再听范唱。c尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更故意境。d分小组创编动作，边唱边演出。三结束部分：小结。结束全课。第二课《快乐的一天》课时：２——１课题：编创与活动教学目的：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提醒学生注意观测生活，观测大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习上节课内容。3、复习《你的名字叫什么》。二、基本部分：1、编创与活动：(1)这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。（2）启发学生对自编动作感爱好。（3）容许学生根据自己的体验，编创其他声音，体现给大家听，使学生积极动脑，积极参与。(4)在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习愈加生动、形象，千万防止声硬地读，要有感情地朗诵。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。三、结束部分：教师小结。课时；２——２课题：《快乐的一天》教学目的：1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2.、懂得音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.精确。教学重难点：懂得音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.精确。教学准备：录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立问好，入座。2、复习歌曲《你的名字叫什么》。二、基本部分：1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。2、聆听《其多列》：a启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。b听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提醒学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？c能跟着老师的手势，完整精确地演唱歌曲。3、聆听《快乐的一天》：听前，引导学生谈上学第一天的...
