2024年中学下学期英语学科教研总结XX年下学期即将结束，在学校相关部门的配合下，在教研组成员的大力支持下，英语教研组顺利完成了各项研训任务。本组共同讨论的省级课题《利用小组合作学习方法提高中学英语课堂教学效率讨论》也将进入材料后期整理阶段。现总结情况如下：一、听评课小计本学期共与兄弟院校沟通听课（含各年级分别组织外出听课）9次，本校内教研集体听课17节，评课35节（含公开课前、后），示范课10节，公开课27节（含青年老师赛课）。二、学研情况1、拓宽沟通渠道，做到教学结合。建立六中英语教研组工作群，群共享各类学习文件计175份，教研组成员常常共享与沟通各类教学业务资料。同时开设了短信群，随时公开通知各类研训活动。2、充分开展调研，注重问题提炼本学期的调研主要是看课堂教学中教学“三环五步”的实施情况。期间，教研成员主要实行"备--听-评-研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如“老师在教学中是如何体现五步的目的性和层次性？老师是怎样体现任务的梯度和坡度？”等，并由本校教学副校长或请到的市教研员提出了具体的指导意见。3、构建研训模式，促进老师专业成长本学期，学校和高中分别参加了市教育局统一组织的“以学定教、设计教学远程培训”、“vv市高中新课程跟进式远程培训”、“vv市课堂教学问题解析与应对远程培训”等各项培训工作。在教研会议上，各位培训学员结合学科特点，对各自授课班级的实际教学情况进行了讨论分析，并进行汇报和沟通。另外，教研组长、备课组长和骨干老师就课堂教学中三个比较突出的问题“怎样进行复习课中的任务设计？怎样处理复习课中的自主-合作-探究？怎样处理复习课中的习题巩固环节？”进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分析。在今后的教学中将会继续开展实践讨论，不断反思、完善，构建适合第1页共3页本校本年级教学风格、适合自己同学实际的具有个性化的教学模式，真正走上一条行动讨论之路，使教书匠逐渐脱胎换骨成为讨论型老师。4、加强学科基地建设，开展“新课改”观摩研讨为了加强高效课堂教学讨论，进一步改善老师的教学方式和同学的学习方式。本学期在本校开展了六个年级的公开课研讨活动，确定了初、高中课型基本模式（具体见附件）。XX年12月4日是本校的开放日，各年级的英语课堂收到广泛好评。总之，优质高效的课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于同学，让同学积极参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动。英语教研组的课题将于下学期结题。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
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