三上数学教学计划学情分析本届三年级学生已教学两年，理解下来尖子生少之又少，而学困生的比例大大提高已使，这对于教学来说难度有提高了不少。一二年级采用了零基础素质教育，相对来说作业量较之前减少了诸多，相对应学生的解题纯熟程度远远不够。用了两年的试验教材，对某些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思绪和学习措施，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的处理问题能力和实践能力发明了条件。本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。教材分析本学期教材内容包括下面某些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形因此培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最终在激发学生学习爱好方面多寻找措施，使他们乐学，愿学。教学目的和规定（一）知识和技能方面1、会对的笔算三位数的加、减法，会进行对应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简朴的分数（分母不不小于10），会读、写分数并懂得各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简朴的同分母分数的加减法，会处理简朴的有关分数的实际问题4、会辨别和识别四边形，掌握长方形和正方形的特性，会在方格纸上画长方形、正方形；懂得周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计某些物体的长度，并会进行测量5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，懂得1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，懂得1吨=1000公斤，会进行简朴的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，懂得1分=60秒，会进行某些有关时间的简朴计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求一种数是另一种数的几倍”和“求一种数的几倍”的实际问题的措施。7．学生会借助直观图，运用集合的思维措施处理简朴的实际问题。（二）数学思索方面1、体会数学知识之间的内在联络，感受数学与生活的联络，初步体会集合思维，逐渐形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识处理生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）处理问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、处理问题的过程，体验数学与平常生活的亲密联络，感受数学在平常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不一样的处理措施。3、有与同学合作处理问题的经验。4、初步学会体现处理问题的大体过程和成果。（四）情感与态度方面1、在他人的鼓励和协助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和协助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识处理问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简朴。此时学生在平常生活中常常碰到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学...
