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2024-2024年人音版音乐二上《我的小绵羊》教学设计VIP专享VIP免费

2024-2024年人音版音乐二上《我的小绵羊》教学设计_第1页
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2024-2024年人音版音乐二上《我的小绵羊》教学设计一、教学内容:1、倾听不同情绪的音乐片段2、表演歌曲《我的小绵羊》二、教学目标:1、倾听三种不同情绪的音乐片段,感受音乐表现的生动鲜亮的动物形象。2、指导同学用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》,启发同学想象小绵羊的可爱。3、教育同学热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培育同学保护动物的意识。四、教学重难点:在演唱歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱的有力。五、教具准备钢琴录音机多媒体课件绵羊头饰一、组织教学1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接同学进入课堂。2、老师面带笑容,唱师生问好歌。二、创设情境1、律动---开火车师:今日老师要带小朋友到动物王国去旅游,而且要乘火车去,你们兴奋吗?[、1、师生随着《火车开啦》的音乐有秩序、有节律的开火车。2、倾听三种不同情绪的音乐片段。师:噢,火车到站了,小动物们都来热烈地欢迎我们。听一听三种不同情绪的音乐,都会是哪些小动物呢?①抒情的音乐片段蝴蝶、蜻蜓、小鸟……②活泼的音乐片段兔子、袋鼠、猴子……③低沉的音乐片段大象、乌龟、河马……三、倾听歌曲1、导入新歌:动物王国真喧闹,可是有一只贪玩的小动物却不见了,猜一猜他是谁?谜语:身披一件大皮袄,山坡上面吃青草,为了别人穿得暖,甘心脱下自己毛。同学猜谜,谜底是“绵羊”。2、师:原来小绵羊独自出去玩了,可把羊妈妈急坏了,它想请我们小朋友帮它找一找,小绵羊毕竟躲到哪里去了?同学带着问题倾听歌曲,听完回答问题。3、师:你们认为这是一只怎样的小绵羊呢?同学再次倾听歌曲,回答:淘气、可爱、漂亮……4、你能用动作来模仿这只小绵羊吗?同学即兴自编动作随音乐表演歌曲。5、师:小绵羊不肯出来怎么办?6、师:让我们一起来寻找小绵羊。四、歌曲教学1、歌曲教学(1)听老师范唱。同学看大歌谱轻声跟范唱学习。(2)注意演唱顺序同学找出不会唱的乐句。(3)用慢速连接起来唱一唱。2、师:羊妈妈在找小羊的时候,心情是怎样的?下面的这句歌词老师哪一次把羊妈妈着急的心情唱出来了?同学回答:焦急、紧张、难过……同学听辩老师的范唱,选择一种正确、合适的唱法,并练一练。3、师:羊妈妈太爱自己的孩子了,它不忍心责备小羊,我们还应用怎样的声音演唱呢?同学回答:亲切、柔和……4、指导同学有感情地演唱歌曲。同学随伴奏带演唱。五、编创活动1、师:瞧,小绵羊多顽皮啊,它边躲羊妈妈却又边偷偷叫着,好让妈妈找到它。小绵羊是怎样叫的呢?请你把它的叫声加在歌曲中合适的地方。2、指导同学扮演小绵羊和寻羊者进行情境表演。同学分组合作,设计出了许多场景,如:大树、蘑菇、小鸟等,然后进行情景表演。3、小绵羊终于找到了,大家都很兴奋,森林里还住着许多动物呢,你最喜爱哪一种动物,能不能把他们的叫声和动作也编进歌词里呢?六、总结深化1、师:要是地球上没有了动物会怎样呢?同学讨论回答:难过、没劲、难过……2、师总结:动物都是我们的好朋友,让我们一起保护小动物,保护我们的大自然,只有这样,地球家园才会变得更加漂亮!3、师:天色不早了,我们也该和这些可爱的小动物说再见了。4、在欢快的音乐声中结束本课教学。教育同学热爱大自然,培育他们保护动物的意识,并积极投入到实际行动之中去,在潜移默化中受到真、善、美的音乐熏陶。《我的小绵羊》教学设计杏坛小学卢晓星《我的小绵羊》教学反思杏坛小学卢晓星《我的小绵羊》教学反思在本节课的音乐设计的过程中,我主要注重了同学情感的体验,让同学在听、唱、动等多项音乐活动中体会学习的欢乐,培育了孩子们对学习乐的兴趣、合作精神及制造能力。通过讲授这节课,我认为既有成功的地方下边我就谈一谈自己的一些体会:一、游戏环节的导入,创设了一个良好的开头。好心情是上好一堂音乐课的重要保证,为了让同学马上就进入状态,更好的引出主题,我通过带她们去森林游玩的形式,立即吸引了同学的注意力。看到同学们炯炯有神的眼神,我知道良好的课堂气氛开始了,为整堂课打下了一个好的开头。二、利用游玩特色,贯穿了整个学歌教学过程。游玩是低年级的同学最喜爱的事,为此我把整...

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