新标准英语九年级上Module12Unit2教学设计设计者课题名称课时义乌市苏溪镇中NSE九（上）Module12PeriodTwo教学内容Unit2Reading,vocabularyandwriting设计思路采用“先学后教”的教学方式，课前发给每位学生学案导学，注重培养学生自主学习的能力。本堂课各项活动主要以注重培养学生的阅读及写作能力为目的，重视学生的体验和参与，最终体现学以致用的原则。教学目标1．语言知识目标：掌握Unit2的词汇；进一步理解和掌握主谓一致的用法。2．语言技能目标：能听懂、读懂包含定语从句的主谓一致的文章；能够学以致用，用所学的词汇及句子进行写作。3．情感目标：培养和提高学生的鉴赏能力和体验生活的能力。重点难点1．教学重点：进一步理解和掌握主谓一致的用法,并能进行运用；能理解并灵活运用本课中的知识点。2．教学难点：主谓一致的用法，阅读技巧的培养。板书设计Module12SummerinLAUnit2atthebeginningof…fourhoursadayweeklytestsmakeprogresswithcheckinexperiencelifetakepartintakeplacetaketripstoapplicationformManyfamiliescreatefriendshipswiththestudentswhichlastalongtime.PeriodTwo教学步骤设计说明Step1.Warmingup1.SeesomepicturesofLA.2.Askandanswerinpairs.WhatareyougoingtodoinLA?HowlongwillyoustayinLA？让学生欣赏洛杉机的风光的同时复习Unitone的知识。这一步营造了轻松的学习氛围，并为下一步做好了铺垫。Step2.Presentation1.T：LAisverybeautiful.Ifyouwanttostayfourorsixmonths,Ithinkyou’dbettertakepartinSummerEnglishcourses.2.Learnsomenewwords.3.Matchthewordsorphrases.4Showsomepictures，saywhatyoucansee.由师生对话很自然地引出生词，课文内容，通过讨论图片导入新课，这样不仅可以激活学生头脑中已有的相关情节，还可以熟悉一些词汇，为下一步阅读做好准备。Step3.Reading1.Readthewholetextquicklyandchoosethebestanswer.2.Checktheanswer.3.Readcarefullyandslowly,thenmatchthetitleswiththeparagraphs.4.Checktheanswer.5.Listenandrepeat.6.Explainthewords,expressionsandthepassageindetailsifnecessary.7.Completetheform.这一步旨在让学生细读课文，达到既理解故事，又能用自己的语言进行表达的目的，主要训练学生的阅读理解能力。Step4.Writing(Activities6&7)1.DoActivity6.2.Writeacomposition(Activity7)3.AskseveralSstohaveareport.本活动为下一写作活动做准备，训练学生的写作构思能力。本写作活动不只训练主谓一致，同时report环节还给学生提供了训练口语表达能力的机会。Step5.HomeworkDoExercise7（WB）本活动是对学生本堂课学习的一个及时巩固，对学生写作能力的提高有很大的帮助。
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