“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”的意思篇一：长春地区高三一模语文答案长春市一般高中2017届高三质量监测（一）语文试题评分参考一（9分）1．【参考答案】B【解析】“中国经典的核心思想是三教合一”错，原文说“是中国古代政治世界的一大特色”【命题立意】此题调查学生对文中主要概念的含义理解的才能。2．【参考答案】B【解析】“注重心性理气的新儒家只关注政治秩序”错【命题立意】此题调查学生对文章主要信息的挑选和理解才能。3.【参考答案】D【解析】解释和引申旧经典的目的是为了使其成为新经典。新经典的特点是在今天的生活中接着起作用，并呈现与其他民族不同的风格。【命题立意】此题调查学生对文章的理解分析才能。二古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.（3分）【参考答案】C【解析】这句话的意思是“皇帝亲身统率部队，把全军的进退，一并交给高睿指挥调度，并让段孝先统领。皇帝与宫女穿上红色的铠甲，登上从前的北城墙观望，军营特别整齐。”【命题立意】此题主要调查理解文言断句的才能。5.（3分）【参考答案】D【解析】爵位但是世袭，或降等世袭。【命题立意】此题调查学生古代文化常识的识记情况。6.（3分）【参考答案】A【解析】“长斋，以致骨瘦如柴”指的是为母亲守孝期间的事。【命题立意】此题主要调查学生分析、概括文章内容的才能。7.（10分）【参考答案】（1）高睿抚慰刚迁居来的老百姓，酌量设置戍边的烽火台，特别有章法，使士兵和老百姓感到特别安心。（译出大意给2分；“迁”“烽戍”语文评分参考第1页（共8页）“安”三处，每译对一处给1分）（5分）（2）国家的事情重要，我应当用死来效忠国家，我宁可用死来侍奉先皇，也不忍心看到朝廷灭亡。（译出大意给2分；“效”“事”“颠沛”三处，每译对一处给1分）【命题立意】此题主要调查学生理解与翻译的才能。（二）（11分）8．（6分）【参考答案】【要点】①上句写和风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营建出一种凄清的气氛。（其他看法，言之成理亦可）【命题立意】此题主要调查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的才能9.（5分）【参考答案】抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（概括2分，分析3分）【命题立意】此题主要调查学生对诗歌内容的赏析才能。（三）10．（6分）【参考答案】（1）海内存知己，天涯假设比邻（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（每答出一空给1分，有错别字那么该空不给分）【命题立意】此题主要调查学生识记古代诗文常见的名篇名句的才能。三（25分）文学类文本阅读11.（1）(5分)【参考答案】CD（答D给3分，答C给2分，答B给1分，答A、E不给分）【解析】A．“我”逃跑的缘故是内心害怕，不敢面对，而不是“内心充满了激越与欢乐”。B．“这一切都是大男孩告密同时将责任推脱到‘我’身上的结果”，在文中并没有直截了当表述，但是通过“那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿”和“我遭到了严峻的讯咨询”能够揣测，是大男孩告的密，因而B项具有部分合理性，给1分。E．“我”的表达视角并没有加强小说的亲切感。“我”并非全知视角，更没有表达故事的现实主义特征。语文评分参考第2页（共8页）【命题立意】此题调查考生对小说情节的理解，明白得其中包含的主要情感的才能，才能层次为C（鉴赏评价）。（2）（6分）【参考答案】①小说第一部分写“我”并未喊，却跟着别人一起跑，反映了“我”胆怯怕事；②小说第一部分写“我”不肯说出是谁喊的，说明“我”讲义气，不想做叛徒；③小说第三部分写“我”没有砸碎玻璃没有跑突出了“我”的英勇和淡定沉着；④小说第三部分写“我”没有跑并说出是谁砸碎玻璃，表现了“我”的老实和敢于担当。（每点2分，答对任意三点性格特点且分析到位给总分值）【解析】锁定信息区域，依照人物的动作、语言去分析概括人物性格。【命题立意】此题主要调查学分析小说人物形象的才能。(3)（6分）【参考答案】①构造（情节或线索方面）...
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