《音乐聆听吧》主持词早上好，女士们先生们。我是克雷格·奈特，这里是《聆听音乐》。她是由音乐系所开设的最基础的音乐课程。我们的目的是教会你们怎么听音乐。有人可能会说，稍等，这很荒谬。我天天听音乐的，我有ipod，我下载mp3文件，而且不断更新。我还在车里听音乐，我们怎么称呼那些装在汽车里的东西来着。是不是叫数字录音带。你可以把你的ipod插进你车里的环绕音响。我也有这个，我在宿舍里用电脑听音乐，在书店里，或别的什么地方。我打赌我听的音乐肯定比你多，你这个老家伙。你说的没错，可能真是这样。但是你听的是什么类型的音乐呢。可能是流行音乐，也不错，没问题，很正常，流行音乐。但你真的听懂了这种类型的音乐了吗。你听的过程中体会到深意了吗。我敢说你可能并没有，因为你没有充分利用这段时间，达到最佳欣赏价值。要问我如何得知的吗。是什么使我认为你并没有尽你所能来认识你所听的音乐呢。从某种程度上来说，是我的经验之谈，也是我上周刚做的一个实验的结论。我有四个孩子，最小的那个现在已经十七岁了。所以我上周末说，他一天到晚听着ipod，克里斯，你在听什么。走开，你打扰我了。那好吧，别老管我。那么，得了吧，让我听听这个，让我听听这玩意儿。你在听什么。我听了后，接着说，好吧，就是这里，你听听这个然后告诉我，你听到了什么。他在录什么。他在录曲子，录曲子的节拍。我问他，这是什么曲风。节拍是什么。低音起什么作用。你能分辨出低音线吗。你能识别出这一段的几个和弦吗。他哑口无言。而且他是一个有教养的孩子，他接受过十二年严格的大提琴课程训练。而我认为，这也引出了一个结论，那就是虽然我不是很了解你们的音乐，但我认为我可以通过教你们古典音乐来让你们通宵自己心中的音乐。因此我会在这儿跟你们谈到很多古典音乐的知识。mozart，巴赫，贝多芬。这将是我们这门课的核心。你们当中有多少听过古典音乐的。举手，好，很好。很多人，真是太棒了。我很好奇，我想知道，下面这位男士，你是怎么听的。用电脑播放碟片吗。还是你下载mp3文件，然后保存它们。告诉我，你怎么做。我第1页共13页只是上youtube听。你上youtube.好吧，非常有意思。我怎么没想到呢。你上youtube，然后你在那儿听。大家都是怎么听音乐的。你说。听广播。听广播，不错。这个有点意思。我们待会再谈这个问题。还有别的吗。其他人呢。你呢。我听父母的cd或唱片。好的，你父母的cd和唱片。那挺不错的啊。虽然那时的录音技术比较落后，但是有些老唱片还是很经典的。来，我问你们一个问题。我们为什么会听古典音乐。为什么。谁刚才回答了我的问题。那些举手的人呢。还是这边的男士。今天上午你得牺牲一下了，你为什么喜欢听，你为什么要听古典音乐呢。它使我放松。好的，有意思。国家公共广播电台问过完全相同的问题。在一次一年前的民意调查中，他们得到了如下的答复：人们为什么听古典音乐。第一，它帮助人们放松，舒缓压力。这可能是主要原因。第二，它帮助人们集中精力。让听众能够全神贯注。第三，古典音乐提供了一个美好世界的意象。一个绮丽而庄严的庇护所，或许甚至，还有爱的慰藉。有时候，至少对于我来说，它象征着世上也许会有一些事物超脱尘世。还有诸如上帝之类的，比我们人类更伟大的存在。而且引发我们去思考，去思考客观世界。我觉得这就是伟大艺术的价值。无以伦比的文学、诗歌、绘画、音乐，它们展示了人类所能及之事。人类精神所能承载之力，它们指引着我们，预示着，可能有那么一些，超越我们自身的精神存在。它们指引我们思索，它们促使我们不断追寻自己在这世界上存在的意义。自己在这世界上存在的意义，你活在这世界上是为了什么呢。不用回答。我开这门课到底是为了什么。我在这里究竟要实现什么价值。可能有两个目的，第一，陶冶你们的情操。我希望你们成为更有内涵的人、心胸更加宽广的人，通过循循善诱，让你们体会到古典音乐的博大精深。这是一点，并不只在耶鲁大学，还有你以后的人生道路。我憧憬着十年、二十年、三十年后你们会怎么样经营自己的生活。你们的生活方式，会怎样被这门课程深深影响。第二，如果我的教学目的达到了，我就...
