4散文诗两首课题4散文诗两首课时教学目标1、体会爱给自己带来的深刻感受。2、体会诗歌的内容。3、了解爱背后的两位伟大的作家。教学重点赏析文章，从中有自己的深刻感悟教学难点赏析文章，从中有自己的深刻感悟教学方法阅读合作探究教学手段课件课型自读课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导语：二、理解课文请同学们自己出声朗读课文，看看作者借这两种意象想要表达什么感情？一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。1、你们知道这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？著名女作家——冰心印度诗圣——泰戈尔冰心正是受到泰戈尔的影响，写出300多首无标题的格言式自由体小诗，结集为《繁星》和《春水》。2、那么，根据你查阅的对母亲的爱、两文有着共同的主题对母亲的爱。二、小结三、作业讨论和老师提供给你的资料，哪位老人给你留下的印象更为深刻今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。？即使同样写母爱，两文还有着不同的特色，让我们通过朗读来体会一下。两名同学在读的过程中感情基调的把握是否一样？同是写母爱的文章，可是却有不同的表现形式，你更欣赏哪一篇呢？请同学们通过朗读讨论来体会这不同的母爱。1、关于母爱的作品你可能接触过很多，根据你所知道的诗句（语句），谈谈你对母爱的理解。2、这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父母的爱。泰戈尔和冰心为自己建立了一座爱的殿堂，告同学读课文金——天真、欢快、充满童稚的乐趣，享受母爱。荷叶母亲——温馨、呵护、关爱、博大无边、伟大无穷的母爱。诉我们爱自己的母亲，爱自己的孩子。在这座殿堂里，我们不是来膜拜上帝和真主的，而是来寻找真实的自己，此刻，任何喋喋不休的评论都是多余的，我们只有怀着虔诚的心，默默步入这座殿堂，在爱的星空下，我们除了勇敢的追寻，别无选择当你懂得讲话时我希望你讲的第一句话是“妈妈，我爱你！”课后研讨与练习板书设计散文诗两首《金色花》泰戈尔孩子的纯洁、可爱母爱的光辉对母亲的爱温馨、快乐妈妈祷告时孩子变成的花散发香气《荷叶母亲》冰心借景抒情景情情景交融雷雨到来之前的红莲烦闷雨打红莲不适意荷叶遮蔽红莲不宁的心绪散尽联想母亲无私爱护子女教学反思在提倡有效教学的当下，教师的有效朗读指导显得尤为重要。教师通过有针对性的朗读指导，能让学生准确地把握课文激发出学生的情感，读出课文的真正味道；能让学生真正有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。
VIP
