“感动中国”2008年度人物专题辅导安徽省太湖县玉珠初中吴伟华[教学目标]知识与能力：在心中记住“感动中国”2008年度人物，了解他们的英雄事迹，能运用课本知识解读这些英雄人物的高尚行为。过程与方法：通过展示“感动中国”2008年度人物的事迹，让学生感知英雄；通过颁奖词与“感动中国”2008年度人物对号入座练习，让学生进一步了解英雄；通过练习、探讨，让学生加深对英雄的理解，以实际行动向英雄学习。情感态度与价值观：1、钦佩英雄，理解英雄；2、学习英雄，弘扬传统美德，增强社会责任感。[教学重点]学习英雄的高尚品质，树立社会责任感。[教学准备]课件[教学过程]一、创设情境导入有人用一幅对联来评价“感动中国”2008年度人物：“正气英气才气壮气豪气，气气冲天；亲情友情国情民情师情，情情动人。”这些感动中国、感动你我的人物是共和国的脊梁，是中华民族最可敬的英雄。这节课，让我们走近英雄，感知英雄，学习英雄。二、感知英雄，了解英雄1、首先，让我们在心中记下“感动中国”2008年度人物，他们是：奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山13位农民，冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆，临危不惧带领群众抗震救灾的北川县长经大忠，扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬，累死在救灾前线的青年战士武文斌，维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶，把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉，向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队，成功实现中国首次太空行走的“神七”航天员团队，照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民。2、活动：根据“感动中国”年度人物颁奖词，进行对号入座练习。千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜！他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。（）山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然倒下，……他26岁的青春，是最亮的那束光。（）火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。（）有比爱情更坚固的情感，有比婚姻更宏伟的殿堂，34年的光阴，青丝转成白发，不变的是真情。（）长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。（）中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。（）她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。（）白的雪，红的火，刺骨的风，激荡的心。鹰失去了同伴，但山的呼唤让她飞得更高，她，是高山上绽放的雪莲。（）在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。（）不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。（）三、走近英雄，理解英雄1、累死在救灾前线的青年战士武文斌，临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大中，冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆……他们之所以让人们深深感动，是因为（）①具有高度的社会责任感；②都用自己宝贵的生命换来了群众的安全健康；③在国家危难时刻挺身而出；④承担责任不言代价与回报；⑤把人民的利益放在了首位。A①②③⑤B①③④⑤C②③④D①②④2、一段相知带来一个汉子34年的照顾，一声承诺变成一对夫妇共同的看护，一个特殊的传奇连起两个普通的家庭。韩惠民和妻子徐敏芳默契“配合”，共同照顾一位瘫痪病人，已经持续了整整34年。这给我们的启示有：①谁对我负责，我才对谁负责；②在爱护自己生命的同时，也应尊重、善待他人的生命；③一旦许下承诺，就要重视的履行；④一旦作出选择，就应义无反顾地担当起应付的责任。A①③④B②③④C①②④D①②③3、一个战士倒在了抗震救灾的第一线，上万民众为他哭别。所有参加吊唁的人都与武文斌素昧平生，他们只听说：一位解放军战士在抗震救灾中活活累死了！仅这一句话，已经让人们泪流满面。这个战士，就是济南军区某师炮兵指挥连士官学员武文斌。2008年6月17日晚，...
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