第五课当冲突发生单元名称第二单元人际通行证课题第五课当冲突发生框题课时序数2/3教学目标【情感、态度、价值观】认识错误处理冲突的危害性，能理智地对待和化解生活中的各种冲突。【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突。【知识目标】了解冲突发生的原因及其危害性，掌握理智处理冲突的常见方法。了解心理换位的含义。教学重点掌握解决冲突的方法和智慧。教学难点学会宽容他人、为他人着想。教学方法案例教学法。教学准备1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中理智地对待和化解生活中的各种冲突的事例等。2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理生活中的各种冲突；编导、排演冲突剧目。教学流程复习旧课导入新课学习新课1、智慧树上开新花“生活多变，冲突难免。解决不当，烦恼无限。”让我们先来回顾一下上节课都学习了哪些知识。一起回顾。多媒体展示所学内容。导入语：通过复习，我们了解了冲突产生的的原因以及处理不当的后果，那么，我们该如何化解矛盾与冲突呢？让我们一起把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，一起分享吧！（一）智慧树上开新花——学会宽容（1）观看《负荆请罪》动画视频。师：从《负荆请罪》中同学们能感知到一些什么？生：国家的利益高于个人的利益；不计较别人的过失就是宽容。师：宽容对我们生活中遇到的矛盾冲突有什么作用？生：宽容是智慧树上开着的新花；既是一个人的修养，又是交往的基本准则。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以化解冲突于无形之中。（板书）智慧之花一：宽容（2）在生活中你有类似的宽容事情吗？学生谈自己生活中的体验与感受。归纳：我们在生活中要学会宽容。（3）阅读课文中雨果的名言——“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔地是天空，比天空更广阔地是人的胸怀”。师：你能说出一些有关宽容的名人名言吗？生1：宽容别人，其实就是宽容我们自己。生2：多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。生3：有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。生4：每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包2、这招很有效袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。生5：宽容是一种坚强，而不是软弱。宽容要以退为进、积极地防御。生6：君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。（论语）生7：严以律已，宽以待人；责人要宽，责已要严。生8：以责人之心责已，以恕已之心恕人。师点拨：从这些关于宽容的名人名言中，可见宽容在我们生活中的重要。它是处理冲突，化解矛盾的智慧之花。（4）学生阅读教材P49《周强强的故事》，以小组为单位，交流自己宽容别人和其它同学宽容自己的事。归纳：我们在生活中要学会宽容。（5）“各抒己见”。生阅读材料：小文是一个追求完美的女生，她对自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一点点缺点，和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里，一生气就拿出来讲。渐渐地，她发现班里的同学都不愿意接近她，就连几个要好的朋友也渐渐疏远了。她觉得非常孤独。师提问：小文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊？生：容忍他人的缺点；严以律已，宽以待人；慎言慎独；拥有宽广的胸怀……师启发：我们身边像小文这种性格的同龄人还不少呢!你对他们有什么内心话要说吗?请大胆表露出来吧!生答略。（二）智慧树上开新花——心理换位（1）引导学生阅读P52日记，掌握什么是换位思考。师：从这位同学的日记中描述的事情，请说说什么是换位思考？生：心理换位就是站到对方的角度想问题，也就是人们常说的“将心比心”。（板书）智慧之花二：心理换位（2）你还能列举出我们身边需要换位思考的情境吗？生答略。归纳：心理换位是我们化解冲突的又一智慧之花。懂得心理换位你就会少一些烦恼，常站在别人的角度去想去做，也容易获得心理平衡。（三）智慧树上开新花——其他化解冲突的智慧（1）师设疑：当冲突发生时，我们还有其它化解冲突的智慧的智慧之花吗？（2）学生结合课文，联系自己的生活实际，归纳总结出其他...
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