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八年级政治 保持乐观心态VIP专享VIP免费

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课题第2课积极的生活态度第2课时保持乐观心态教学目标:【情感、态度与价值观】正确看待生活中的不如意,以乐观的心态面对挫折。【知识与能力】认识生活中保持乐观心态的积极意义,掌握培养乐观心态的基本方法。教学重点怎样保持乐观心态。教学难点生活态度对人的影响。教学过程[课前预习]1、面对同样的生活,人们的_________是不同的。⑴有的人善于从生活中发现_________的一面,保持__________的心态。⑵有的人则会从生活中发现_________的一面,而变得______________。2、人类的心理活动与__________功能有着密切的联系。⑴_________________时,血液中会产生有利于健康的化学物质。⑵_________________时,会产生对肌体有副作用的物质,从而引发多种疾病。3、保持乐观心态的途径和方法:⑴首先要认识到______________________________。⑵要______________,善于_______________________。⑶要正确看待_______________________。⑷要借助__________以_______________。⑸要学会“______”别人,_______别人。4、对待生活的正确态度:既要看到生活中_______、__________因素,又要看到________、___________因素;既要看到_______和________,又要看到________和________。[学习过程]一、【设境示标】播放歌曲:电视剧《大长今》主题曲。设疑导思:你最佩服长今的是什么?二、【体验感悟】1、名言赏析:◆小鸟说:“我从天空中飞过,但天空中没有留下我的痕迹”。◆泰戈尔说:“天空中没有留下我的痕迹,但我曾经飞过”。激疑导思:以上名言说明了什么道理?2、体验感悟:合作探究:指导学生结合自己的想法展开讨论,完成文本P16的“感悟”栏目的相关问题。引导感悟:结合“感悟”栏目的第三个问题思考深层感悟“欣赏”的原因。三、【合作探究】[一]、乐观还是悲观,全在自己的选择(要认识到_____________________________。)情境展示:生活中有人乐观,有人悲观,其中的奥妙在哪里呢?请大家看一则材料——一天,某富人携家眷游玩乡里,父亲想让儿子感受一下穷人的生活,就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。游玩结束后,父亲问儿子:“我亲爱的孩子,旅行怎样?”“棒极了,爸爸。”“看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。“是的。”“你从中学到了什么?”儿子回答道:“我家有一条狗,他们家有四条。我们家花园中间有游泳池,他们家的小溪没有尽头。我们的花园有进口灯具,他们那里有满天星星。我们的天井一直到前院,那么大,他们拥有全部的旷野。”小男孩讲完,父亲无言以对。男孩还补充说道:“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。”激疑导思:同学们,你们认为谁家富有,谁家贫穷呢?讨论感悟:引导学生结合自己的理解感悟展开讨论归结明理:辩证思考:结合我们自己的家庭条件,辩证我们的认识,调整我们的心态(1)我家虽不富有,但是(2)我家条件很好,而且[二]、我热爱生活,所以我快乐(要__________________,善于___________________。)创设情境:播放歌曲《快乐颂》指导交流:同学们,你们快乐吗?那么,就请你说说学习和生活中你感到快乐事,与大家一起分享。[三]、我笑对挫折,所以我乐观(要正确看待___________________________。)设境激疑:生活中我们不仅会有烦恼,而且难免会遇到各种挫折。面对挫折,不同的人会有不同的心态。一位女孩因三次高考落榜,感到非常失望,于是写了一副对联并想自寻短见,对联内容为:“年年失望年年望,处处难寻处处寻。”横批:“春在哪里?”请你将这副对联改动一下,帮助她树立积极向上的生活态度。思考探讨:同桌交流讨论寻求答案启迪思考:通过对修改前后的对联进行比较,我们能够从中得到什么启示呢?[四]、我运动,我健康。(⑷要借助__________以_______________。)运动的好处有哪些?[五]、我宽容仁爱,所以我乐观(⑸要学会“______”别人,_______别人。)设疑导思:生活是充满了酸、甜、苦、辣的,我们是快乐的,但有时也难免有烦恼。将你的烦恼说出来,让大家一起分担?分组交流五、【训练反馈】1、英国有个谚语:“乐观者于一个灾难中看到一个希望,悲观者于一个希望中看到一个灾难。”这句谚语说明了()A、灾难与希望是同时...

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