课题贝壳课型新授主备人审核人备课日期上课日期教学目标1、揣摩作者借一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验，择取积极求实的人生态度和敬业求新的精神；2、联系语境和结合托物释理散文的特点，明了本文的中心意思；3、熟读课文，把握行文的思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。重点难点分析懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。教学过程设计一、指名给下列加点字注音：一丝不苟（gǒu）把（bǎ）玩固执（zhí）二、新授：㈠示标：D、第5节中作者感受、慨叹是针对什么而发的？E、研讨“思考和练习”第二、三题F、第5节这句话的实际意义是什么？㈡师生共同研讨：1、第2节中作者笔下所描写的贝壳的特点是：精致、可爱、珍贵2、古人“用贝壳来做钱币”的原因是：它是坚硬、精致、小巧的艺术品。3、第5小节作者这一感受、慨叹是针对这些而发的：是对贝壳制作的精致和贝壳里的生命的短暂而发的。4、第5节这句话的实际意义是：人的生命更长、天地更广，应该把事情做得更好。5、作者倡导的人生态度是：积极求实，执著进取，精益求精。6、“思考和练习”第二、三题答案见教参三、测标：1、作者笔下贝壳的特点是___________________________________2、古人用“贝壳作钱币”的原因是___________________________3、课文第5小节的实际意义是_______________________________教学过程设计课堂小结本文的写作特点是以物喻人，平时我们在写作中应该学习作者的写法。练习与作业作业本板书设计教学4、作者倡导的人生态度是___________________________________后记
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