课题贝壳课型新授主备人审核人备课日期上课日期教学目标1、揣摩作者借一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验,择取积极求实的人生态度和敬业求新的精神;2、联系语境和结合托物释理散文的特点,明了本文的中心意思;3、熟读课文,把握行文的思路,懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。重点难点分析懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。教学过程设计一、指名给下列加点字注音:一丝不苟(gǒu)把(bǎ)玩固执(zhí)二、新授:㈠示标:D、第5节中作者感受、慨叹是针对什么而发的?E、研讨“思考和练习”第二、三题F、第5节这句话的实际意义是什么?㈡师生共同研讨:1、第2节中作者笔下所描写的贝壳的特点是:精致、可爱、珍贵2、古人“用贝壳来做钱币”的原因是:它是坚硬、精致、小巧的艺术品。3、第5小节作者这一感受、慨叹是针对这些而发的:是对贝壳制作的精致和贝壳里的生命的短暂而发的。4、第5节这句话的实际意义是:人的生命更长、天地更广,应该把事情做得更好。5、作者倡导的人生态度是:积极求实,执著进取,精益求精。6、“思考和练习”第二、三题答案见教参三、测标:1、作者笔下贝壳的特点是___________________________________2、古人用“贝壳作钱币”的原因是___________________________3、课文第5小节的实际意义是_______________________________教学过程设计课堂小结本文的写作特点是以物喻人,平时我们在写作中应该学习作者的写法。练习与作业作业本板书设计教学4、作者倡导的人生态度是___________________________________后记