有理数的加减混合运算三教案授课教师授课年级七年级授课时间教学内容分析学生在前面已经学习了有理数加减混合运算，能够综合运用有理数的意义及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题.学情分析在相关知识的学习过程中，学生已经经历了观察、抽象、计算等活动，解决了一些简单的现实问题，感受到了有理数的意义和作用，体会到数学与现实生活的联系；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。考情分析让学生体会用数学的方法对生活中的问题进行合理判断，并学会用数学工具直观地表示事物的变化情况。它对学生进一步理解有理数加减运算，提高运用知识解决实际问题能力，激发学习数学的热情具有重要作用.教学目标（1）培养学生的动态观察、对比、分析生活问题的能力；让学生能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题。（2）在师生、生生的交流活动中，复习巩固加减运算，逐步把学生牵引到对较复杂数据的灵活处理。使学生感受到折线统计图确实可以直观地反映事物的变化情况。教学重点理解有理数的加减混合运算可以统一解加法运算.体验用有理数的加减运算在现实生活中的运用.难点分析教学难点教学方法启发式教学教具无教学过程设计教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习合作探究（见导学案）展示提升给学生布置任务，组织小组订对通过老师指导，学生之间的交流，讨论，思维水平及思维方法灵活多样，促进思维的提高，培养学生的“数感”教师在参与组内学生独立观察思考后与交流组内的同学交流。学生分组讨论，相互交流，取得一致意见，并做汇报引起学生对学习内容的兴趣。培养学生语言表达能力，运用有理数的加减法解决实际问题，培养学生学习兴趣提高学生的做题能力交流时，对学生的方法，及时给予肯定根据观察的情况，激励学生的热情，并及时组织学生研讨个别同学出错的原因。板书设计一、自主学习二、合作探究三、展示提升教学反思
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