河中石兽课题课时第二课时课型讲读修改意见教学目标1、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3、训练阅读浅近文言文的能力。教学重点1、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。教学难点理解实践出真知道的道理。学情分析在第一课时的所学内容的基础上，进一步探究就容易多了，阅读文言文的能力也可以得到很好的提高。学法指导朗读法、分析法、自学法、探究法、测试法、讲演法等教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见三、古人大智慧9、古今异义10、、一词多义11、译文12、总结四种寻找石兽的方法9、老师启发。10、老师提问。11、老师展示。12、老师分配任务到小组。13、老师指导方法。9、学生找出并归纳。10、学生自学、交流、班级展示并做笔记。11、学生做笔记、并质疑、答疑。12、学生已小组为单位在班9、可能遗漏10、一定有不懂的或者总结不全。11、应该有不准确或者不全面。12、可能不够清楚9、老师补充。10、对不懂的老师指导。11、老师让学生回答后再点拨。12、老师演示石13、、认识不同的原因及性格分析14、、课文是怎样结构的，阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？并归纳主旨。四、烽火练兵场15、课堂演练，争当标兵，勇夺优胜。五、今人小舞台16、演讲比赛17、课外阅读《阅微草堂笔记》。18、阅读小故事，领略大智慧。19、布置作业14、学法指导。15、老师给出题目16、老师给出主题并提出要求。17、老师推荐。18、老师给出内容。19、和学生商定级汇报比赛，各抒己见。13、学生结合原文分析。14、学生再读课文后谈启示。15、学生独立完成后，小组讨论，再班级汇报。16、学生认真准备并积极踊跃参加。17、学生自读并分享读书心得。18、学生自读自感，然后分享。19、和老师商定后独立完成。13、可能不全面。14、应该不够精细。15、可能答案不一16、学生自演自评，可能不明白。17、可能有不认真的。18、可能有层次。19、可能有完成质量不高的。狮运动前行的轨迹。13、老师可适当提示。14、老师指导行补充。15、老师收集后班级展示再纠正错误。并评出优胜。16、老师和学生同台竞技提高。17、监督之。18、学生和老师共勉。19、监督补救提高。板书设计①辛辣嘲讽：像讲学家之类一知半解而又自以为是的人；②指明：认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。（要三思而后定）③哲理：诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的道理。参考书目及推荐资料《阅微草堂笔记》、《高效课堂导学案》教学反思1、启发学生学会思考并学会总结。2、注重人文教育，培养学生人性的光辉。3、注重课堂演练，应试教育和素质教育并举，培养学生的综合素质。备注：教学设计的标题为宋体4号，正文为宋体小4号，单倍行距。课件版本为2003的版本主旨
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