《消费者依法享有的权益》教学设计教材分析：【教材】本课是八年级《道德与法治》上册第五单元《拥有合法财产保护消费权益》第十课《做个聪明的消费者》中第一框题《消费者依法享有的权益》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、我们都是消费者；2、消费者享有的合法权益。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生知道我国法律《中华人民共和国消费者权益保护法》保护了消费者的合法权利，规定经营者的义务；有助于帮助学生树立法律意识，明确消费者拥有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权，法律维护消费者的相关权益；有助于帮助学生了解消费者的具体的相关合法权益练就一双慧眼，学会依法维权，做一个聪明的消费者。学情分析：【学情】人人都要消费，人人都是消费者。本课内容比较贴近学生的生活实际，消费体验对于八年级的学生来说还是比较丰富的，这就为本课的学习提供了一个坚实的感性认识基础。但是，处于这个年龄阶段的初中生，由于受到其知识能力、社会阅历、辨别是非能力的限制，还不能够明辨消费行为中的侵权现象，受到消费侵权后不能正确地维护自身的合法权益，因此很有必要为他们补上这一课，使他们了解消费者应该依法享有的权益，以及怎样和如何维护自己的合法权益，树立自觉维护自身合法权益的法律意识，做一个文明的消费者。同时，要让学生知道在维护自己合法权益的同时，也要维护其他消费者的合法权益。当然，学生也对这课内容感兴趣，他们在消费中遇到的困惑，也急于想在本课中找到答案这也为本课的学习奠定了一个动机基础。教学目标:【确立依据】知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利〖情感、态度、价值观〗：树立自觉维护合法权益的法律意识〖能力〗：1、通过漫画欣赏，在愉悦的学习氛围中认识生活中的消费者权益受到侵害的现象，从而了解消费者合法权益的内容。2、通过情景设臵、“问鼎霸王条款”、“案例分析”等环节，使学生学以致用，树立自觉维护合法权益的法律意识，做一个文明的消费者；同时锻炼学生的分析问题、解决问题的能力。〖知识〗：1、掌握消费者享有的合法权益的内容。2、能认识消费过程中的侵权现象，做一个文明的消费者。教学重点：识记消费者依法享有的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。（重点）教学难点：消费者享有的合法权益包括哪些（难点）提炼的课题：消费者享有的合法权益的内容教学方法：境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。教学过程：教学过程目标和任务师生活动设计意图（为什么这样设计）媒体作用环节一：情景导入我们每一个的生活中，都会产生消费的行为，例如购物、就餐、旅游、欣赏音乐会…同学们来说一说大家参与过的消费活动，这些消费创设情境、导入新课B.创设情境，引发动机活动满足了你哪些方面的需求？我们都是消费者教师讲述：生活离不开消费。我们即需要衣食住行等物质方面的消费，也需要看电影、购买书籍、欣赏音乐会、旅游等精神文化方面额消费。当我们购买、使用商品或接受服务时，便成了消费者。环节二讲授新课活动二：大家一起看漫画同学们翻开书本115页的漫画，大家一起想想以下的问题。漫画反应了一种什么现象？俗话说：“买的没有卖的精。”你说怎么理解这句话？在消费活动中，相对于经营者来说，消费者往往处于弱势地位。而对品种繁多，构造复杂、科技含量高的商品，消费者有时难以掌握相关知识，在选购时往往受到很大限制；而对个别经营者的欺诈行为，消费者与其发生争议时往往维权困难、处于不利地位。为了维护消费者的合法权益，我国颁布实施了《中华人民共和国消费者权益保护法》，这是一部全面保护消费者合法权益的基本法律。他规定了消费者的合法权益，同时也规定了经营者的义务。其适用范围包括购买、使用商品和接受服务等方面，内容涉及消费生活的方方面面，与每个人息息相关。作为消费者，我们要认真学习这部法律。消费者享有的合法权益漫画生动形象，富有趣味，激发学生学习的兴趣，自然过渡到本节课的主题。A.提供事实，建立经验；C.举例验证，建立概念；我国消费者权益保护法规定...
