谁为我们护航—社会保护与司法保护课题名称社会保护与司法保护教学目标引导学生体验社会各方面对成年人的关爱，懂得自律，同时珍惜自己的合法权益。引导学生提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。引导学生理解社会、司法保护的含义和基本内容。教学重、难点社会、司法保护的基本内空、要求。提高未成年人依法维护自身合法权益的能力。教学方法教授法小组讨论教学准备1、教师准备ppt1、学生准备学检课前预习教学环节教学活动设计设计意图导入：1．看动物界集体捕食与单独捕食的影像资料。2．学生在观看之后谈自己的感受初步感受团结就是力量。过渡：小结学生的发言，肯定影像资料所表达的含义就是团结起来力量大。明确本课的话题：团结就是力量。我说“团结就是力量”学生讲相关的故事课前要求学生准备，课上用小组竞赛的方式让学生把准备好的故事、成语、格言表达出来。帮助学生进一步交流体会“团结就是力量”。用事实说话教师准备一些真实的例子或者设计一些可以由学生参与的活动。使学生真正感受到“团结就是力量”。过渡1．介绍心理学家的发现：1+1不一定大于等于2。2．分组做“看看谁的力量大”游戏，体会1+1不一定大于或者等于2。思考讨论分析1+1不等于2的种种原因通过讲述故事，如羚羊与狼的故事；学生游戏表演等方式，如2人3足游戏等进一步体会其原因。同时教师和学生列举有关恶性竞争的例子等，懂得合理竞争的意义。引导学生思考其中的原因，从故事中体会竞争的必要性，合作的必要性，竞争中如何合作，合作中如何竞争。板书设计拓展总结校园是_______，因为______。校园是_______，因为______。校园是_______，因为______。总结及反思学生表现比较好。
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