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浙江省瑞安市锦湖第二中学七年级政治下册《生命宝贵》教案 苏教版VIP专享VIP免费

浙江省瑞安市锦湖第二中学七年级政治下册《生命宝贵》教案 苏教版_第1页
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浙江省瑞安市锦湖第二中学七年级政治下册《生命宝贵》教案 苏教版_第3页
生命宝贵课题课型新课课时2教学目标情感、态度与价值观:了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美;认识世界万物是相互依赖、相互联系的,学会尊重生命,珍惜生命、善待生命;懂得珍惜自己的生命,对自己的生命健康负责,尊重他人的生命和健康。知识与能力:1.能力:认识世界万物是相互联系、相互依赖的,学会尊重生命,珍惜生命,善待生命;培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。2.知识:了解生命世界的美丽与神奇,欣赏生命的奥妙,感受生命之美;懂得珍惜自己的生命,对自己的生命健康负责,敢于直面困难、挫折,做一个有责任心的公民。重点难点1.重点:珍爱生命、善待生命。2.难点:正确认识人与自然的密切联系,树立环保意识。教学方法启发式、讨论式教学。板书设计一、生命世界美丽神奇1.认识生命世界的多样性和独特性2.认识世界中各种生命价值的平等性二、生命需要彼此尊重三、珍爱生命、善待生命1.正确认识人与自然的关系;2.珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责;3.善待其他生命。教学过程教学重点、难点1.感受生命世界的多彩神奇,认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性。2.了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处。教学设计思路和教学过程(一)课前准备1.歌曲《大自然之声》或能够反映大自然声音的其他录音、乐曲;2.指导学生收集有关动植物的图片或样本。3.收集当地环境方面的资料,准备“社会环境综合分析”系列组图和环保方面的新闻消息实例。(二)歌曲导入感受生命世界的多彩神奇——《大自然之声》。活动目的:以歌曲《大自然之声》引入新课,让学生展开联想,勾画大自然的图画。活动准备:歌曲《大自然之声》以及与大自然里的各种动、植物的声音相关的音频都可以选用。师:同学们,在刚结束的假期里面,也许有的同学和家人一起去旅游了,领略了祖国河山的大好风光,见到了各种风土人情。现在让我们一起来欣赏这首《大自然之声》。学生欣赏歌曲。(2-3分钟)师:请大家说说,在刚才的音乐里你都听到了哪些自然界里的声音?学生回答:有蝉鸣,鸟叫,蛙声,蟋蟀声等等;有流水声,风过树林的沙沙声,雷鸣声等等。师:同学们的发言都很精彩,能够从中感悟到这么多的自然界的声音。现在请大家把刚才所听到的声音都连贯起来,用自己的语言勾勒一下你脑海里的大自然的美景。学生回答:(略)。师:多么美妙的生命世界,它带给我们以静谧、安逸的感受。试想一下,躺在床上听着夏夜的蛙声,潺潺的流水,仰望皎洁的明月,是一件多么惬意的事啊!现在让我们具体地来了解一下多彩的生命世界。一、生命世界美丽神奇(三)观察与思考认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性。1.认识生命世界的多样性和独特性活动目的:通过观察生命世界里的动植物标本或图片,描述自己的想法,感受生命的独特性与多彩、神奇,逐步树立起生态德育观。活动准备:1.教科书探究园——精彩的生命。(小平台)2.学生课前收集的有关动植物的图片或样本。3.学生以4-5人为兴趣活动小组。师:同学们请拿出你们收集的动植物的图片或样本,在小组内分享自己的收集成果;讨论它们有什么样的特征,自己为什么要收集这些图片或样本,你是否喜欢这些动植物,并阐述理由。学生讨论并交流自己的感受。(略)师:看来同学们对生命世界里的动植物了解还真不少!现在让我们一起来看看教科书第2-3页的“观察与感受”中的五张照片。首先请大家仔细观察每张照片,认真思考照片所反映的是什么自然景象或生命现象?学生回答:1.沙漠中的植物。2.孕育中的婴孩。3.显微镜下的细胞组织。4.草原上的雄狮。5.大海中的鱼类。师:你能从这五张照片中找到生命的迹象吗?……哦,原来树、婴孩、细胞组织、狮子、鱼类都是生命的表现。那么他们的生命表现有什么不同?每张照片中的生命都有什么样的特征呢?请大家在小组内讨论后,回答老师的问题。学生回答:1.沙漠中植物——代表着顽强的生命。2.孕育中的婴孩——代表着需要特别呵护的生命。3.显微镜下的细胞组织——代表着细小而古老的生命。4.草原上的雄狮——代表着凶猛、强...

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