江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册《三颗枸杞豆》教案（1）新人教版备课时间3．7教学课题教时计划2教学课时1教学目标1、能整体感知文章内容，理清文章思路。2、能自主提出问题，分析问题；并通过小组合作解决问题。重点难点1、能找出文章细致描写景物和细腻刻画人物的句子，揣摩其作用。2、能品味文中富有哲理性的语言。能比较百草园与三味书屋的生活。教学过程一、导入：由播放歌曲《童年》导入新课。二、速读全文，说说这是怎样的三颗枸杞豆？（可以用原文中的词语来回答）答案可能会有：“催我奋进的三颗枸杞豆”；“征服我的三颗枸杞豆”；“富有教育意义的三颗枸杞豆”；“三叔送我的三颗枸杞豆”；“启示生命意义的三颗枸杞豆”------三、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成就了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样的人呢？（用自己的语言进行概括）答案可能会有：“贪玩的我”；“不爱读书的我”；“爱逃学的我”；“不怕打的我”；“顽皮淘气的我”；“热爱大自然的我”------四、“我”为此经常挨打，但“我”并没有改变自己，直到遇到病中的三叔。创设问题情境。1、文中哪些地方描写了三叔，表现人物什么特点？2、“我”和病中的三叔共有几次对话，对“我”有什么影响？（学生分角色朗读对话内容）第一次对话给我的影响：让“我”更懂得热爱自然，而且和三叔相比，还意识到自己的一无所知和不善于观察。第二次对话给“我”的影响：懂得时间的珍贵，珍惜金色年华。3、找出第二段对话中自己难以理解的句子，并通过小组合作讨论交流，解决问题。如小组不能解决，可以全班讨论。(如探究练习中的第二大题。)一、学生畅谈：三颗枸杞豆改变了“我”的一生，在你的童年生活中，有没有发生过类似作者的事情？带给了你哪些人生的启示？二、课后学习：课文写童趣和景物生动细致，联系课文中的描写语句，体会童趣与“我”后来成为植物学家的关系。课外作业完成课时作业教学反思教学过程中充分挖掘文本的趣味性，调动学生的生活体验，让学生在轻松快乐的氛围中接受“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育，使学生的情志于潜移默化中得到升华。
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