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七年级语文上册 19 在山的那边教案 (新版)新人教版VIP专享VIP免费

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19在山的那边课题19、在山的那边课时1课时课型新授型教学目标1、积累词语,初步感知诗歌内容。2、朗读全诗,感悟诗中的思想感情。3、深入诗歌意境,激发学生的理想情怀。重点难点1、感知诗歌内容,感悟诗歌思想感情2、理解“山”,“海”的内涵教学方法1,创设情景法2,朗读指导法3,诱导点拨法教学准备教(导)学过程教学设计学生活动及建议一、【激趣导入】童年时代,我们都有过五彩斑斓的梦,我们为梦想而追寻,现在,有些梦依然留存我们的脑海,使我们为梦想而拼搏。今天让我们带着过去的梦想和现在的追寻,走近诗人王家新的世界,一起学习《在山的那边》二、【检查预习】(一名同学听写,两名同学到黑板上写)痴想:呆呆的想。隐秘:隐蔽,不外露。铁青:青黑色,多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。凝成:凝聚而成。诱惑:吸引、招引。喧腾:喧闹沸腾。一瞬间:一眨眼之间。三、【整体感知】(感知文本,是把握文本的主旋律,是我们和文本对话走近作者心灵的突破口。有感知才有收获)1、个读(音读)(扫清了文字障碍,让我们在听读中看一下是否读准了字音)请同学们推荐一位代表读课文,落实字词的掌握。在这名同学读的过程中,其他同学听读纠正错音。2、自由读(意读)(问题:这首诗由两个章节组成,请同学们概括章节的内容)第一节:写童年的"我"对幻想的追求.第二节:写长大了的"我"通过拼搏.奋斗实现了理想。形象地写出了一个光辉灿烂的世界,体现了作者兴奋,激动,喜悦的心情。(问题:请同学们概括这首诗歌的内容)对理想的追求四、【合作研讨】(集体的智慧是巨大的,让我们在小组的探讨中快乐学习)1、诗的题目是《在山的那边》,那么在山的那边是什么呢?是海请用诗中的话描述:“是用信念凝成的海”,“是一个全新的世界”。请用自己的话概括:“海”指的是理想的境界。2、我们知道了海是理想的境界,那么山是什么呢?是现实的山吗?第一节山是现实的山第二节山是指困难,作者用群山表示重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗。(小时侯,“我”对于“山”的理解是单纯的。它是我实际生活的世界,“我”幻想着翻过一座山,脱离眼前的世界就能看到“海”,我把实现理想看得很简单。“一座座山”使我大失所望。现在,我对于“山”的理解是丰富的,“一座座山”比喻重重困难,想要逾越这些困难就要有心理准备,要有继续奋斗的勇气和信心,要不懈追求,要在不懈追求的道路上勇往直前。)作者是怎样描写这两部分的?请从不同的角度概括诗歌两部分的内容。从时间看:第一节写“我”童年时期;第二节写“我”长大以后。从事情看:第一节写“我”渴望“海”;第二节写“我”追寻“海”。从心理看:第一节写“我”的向往和困惑;第二节写“我”的感悟和信念。从方式看:第一节是“我”与妈妈的对话;第二节是“我”与读者的对话。五、【质疑提高】(学贵有疑,质疑是创新的起点,我们学习的境界是质疑解疑,如果你对哪个章节哪句话不十分理解,让我们一起探究解答,在释疑中前进)教师准备:1.为什么说是“隐秘的想望”?小时候想望山那边的海,爬山是为了望见大海,这个想望并没有告诉他人,所以说“隐秘的愿望”。2.为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”?这里用了拟人的手法。“铁青着脸”,是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边青色的山,好像也铁青着脸在那里怪“我”痴心妄想,笑“我”幼稚可笑。3.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?“我”原以为一座山的那边就是大海,现在才明白这是幻想,所谓“零分”就是说幻想全然落空。4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?种子比喻一个信念,是妈妈给"我"的信念,──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而无意中说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的。而且那时的我并不明白其中的道理,所以说是飘来的。5.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什...

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