知耻近乎勇一、教学目标:了解什么是羞耻观念以及羞耻观念对于人的重要意义。学会正确分析社会荣耻现象。自觉培养羞耻之心。二、学习重点:羞耻观念对于人的重要意义。学习难点:养成正确的耻辱观。三、学习与交流(自主学习)1、在中国传统的道德伦理中,历来被视为“立人之大节”。2、羞耻之心,是的一种精神力量。学会做人,应从。3、什么是羞耻的观念?人为什么要有羞耻之心?4、知耻的正确方法是什么?5、你认为如何培养羞耻之心?我的疑问(至少一个):(合作探究):第一组合问题——知耻1、你认为社会上下列是耻辱行为的有()①笑贫不笑娼②欠债买房③完全迎合上司的心意④做个公路清洁员⑤学雷锋请请电视台拍摄⑥通过潜规则成为影片主角⑦部分后进生没有转化好2、下列学生的行为是耻辱行为的有()①上学路上闯红灯②抄袭作业③上课回答高难度问题错误④与同学交谈语言不雅⑤哭闹获取父母为自己购买了名牌服装⑥揭发同学上网行为⑦100米比赛最后一名第二组合问题——明耻1、见教材第22页的图片,思考小明和小刚到底谁赢了这场比赛?为什么?2、考试作弊有什么好处?有什么危害?我校能否设立免监考考场?你认为培养知耻之心对克服考试作弊有什么作用?第三组合问题——记耻1、阅读教材第22页的“耻辱戒指”的故事。思考加拿大工学院为什么要给每名毕业生一枚这样的戒指?假如你是该大学的一名毕业生,戴上这枚戒指的时候你会想些什么?2、阅读韩信“胯下之辱”(1)请从记耻角度分析,韩信忍胯下之辱的原因。(2)新编故事:做了淮阴侯之后,韩信再遇当年屠夫……9第四组合问题——雪耻材料一:勾践卧薪尝胆。材料二:赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视,有人告诉他,你说自己是日本人,就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏,说:“你觉得当中国人丢脸,我觉得当中国人光荣!”为此,他特意做了一枚木制胸卡,上面用英文写着:“我是中国人!”材料三:近些年关于“中国人民在国外的种种不雅行为的报道”很是抓眼球,这些不雅行为成为给中国人增添的新的耻辱。1、勾践是怎样记耻,又是怎样雪耻的?2、吉鸿昌面对旧中国的耻辱怎样做的?3、请就材料三反映的问题,向在国外的中国人至少提出三点建议。4、下面是《少年牛顿的故事》中的三个情节:情节一一天,小牛顿带了一架自制的小风车到学校,同学们都围过来,啧啧称赞:“风车好漂亮!”也有的说:“风车看上去挺灵巧的。”情节二“你懂得原理吗?”一个同学问小牛顿,这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上,他非常尴尬,脸通红,那同学更加起劲地说:“哼!说不出制作原理,还拿出来显摆,你不过是一个小木匠而已!小牛顿伤心透了,哭着离开了同学们。情节三小牛顿发奋图强,他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理,并且凡是他看见的东西他都要问个为什么,直到弄懂为止。(1)情节一故事说明牛顿获得了什么?(2)从情节二、三的故事中我们悟出一个什么道理?