严也是一种爱〖教学目标〗情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。对亲子矛盾产生原因的分析能力以及辨证分析逆反心理的能力。知识目标：与父母产生矛盾的原因。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。〖教学重点〗逆反心理的具体表现和造成的实际危害。〖教学难点〗与父母产生矛盾的原因。教学预设〖引导语〗在家庭生活中，我们尽情享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：但是，家中也难免会有摩擦、产生矛盾，化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。如果我们能走近父母，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。第二课我与父母交朋友（板书）〖故事赏析〗成长的故事（见课本P19）〖思想驿站〗1、你同故事中的主人公有同感吗？2、为什么原本和谐的亲子关系，现在变得格格不入？3、我们该如何面对？〖教师引导〗在人的成长过程中，有欢乐，也会有泪水；有幸福时光，也会出现一些烦恼。1、成长也会有烦恼（板书）小时候，父母是你生命的重心，你爱缠着爸爸做游戏，爱赖在妈妈怀里撒娇，爱与父母一起上街，爱把鸡毛蒜皮的小事都去问爸妈。而现在，你却有些不想在父母跟前呆着，怕他们说你这不好那不好，你也开始反感父母在你面前动不动就吩咐这个，吩咐那个，不准这样，不准那样，尤其讨厌他们偷看你的日记，讨厌他们逼你学这学那……为什么会出现这种现象呢？这说明你长大了，开始有了自己的思维，自己的空间，因此常常引发两代人的冲突，这就是代沟。〖活动平台〗为什么两代人会出现隔阂，产生代沟哪？活动1：列举一些你与长辈在认识和习惯上的不同，并谈谈你的看法。活动2：学生和教师一起填写教材P20表格──比较我们与父母的差异思考提示：年龄差距有多大？生活的时代背景有什么差别？……父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上〖归纳、提升〗我们与父母的差异是两代人的人生经历、生活经验、社会地位不同在生活态度、价值观念、兴趣爱好及行为方式等方面的表现。这种差异是一种客观的存在，我们无须否认。因为我们与父母成长的背景和接受的教育不同，生活阅历、所处的地位和所负的责任也不同，人生观、价值观必然不同，我们又有一种强烈追求成熟和长大的欲望，有强烈期待与成人拥有同样地位的愿望。因此与父母产生了矛盾、代沟。有代沟并不可怕，可怕的是不会填充代沟，产生逆反心理。2、逆反心理的危害（板书）对于父母与子女之间的种种差异和冲突表现，我们要做具体分析。不能笼统地说父母保守，代表传统，不理解我们，不尊重我们的个性发展；也不能笼统地认为自己就是传统的叛逆者，就是真正的发展个性，代表社会进步。“站在巨人肩膀上”对于我们的成长是很重要的。如果过于偏激，对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，就可能产生逆反心理，影响我们个人的发展和家庭关系。其实，这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。〖活动平台〗以小组形式表演与父母起冲突后产生的逆反心理〖思想驿站〗逆反心理具体表现？要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信哪个不可。──为什么会产生逆反心理呢？〖质疑〗所有的逆反心理都不对吗？〖案例分析〗小红从小就聪明伶俐，很听爸妈的话，是一个人见人爱的好孩子。可近来小红变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。例如，小学毕业后，爸妈为她选择了就近的一所重点中学作为报考志愿，而她偏挑选了一所离家较远的中学，她不是喜欢路远，而是有意同爸妈抬杠；小红有鼻炎，父母为她买了滴鼻药水，她却有意把它扔了；父母问她考试成绩，她明明及格了，却偏说不及格；有一天气候突然变冷小红的母亲特意给她送去衣服，她竟当同学们的面把衣服扔在寝室的地上；她爸爸平时工作忙，一有机会就想跟她聊聊，她却把他拒之于千里之外。这令小红的父母十分焦急，不知如何是好。案例中小红的行为都是逆反...
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