松鼠教学目标：1、准确把握说明文说明事物的特征；理清本文的说明顺序。2、学习文中准确而生动的语言；3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；教学重点、难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。教学过程：一、创设情境同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？我们生活的周围也有许多动物，在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用“我喜欢_____的_____”句式说说，你喜欢它的原因。例：（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，同学们请看，它来了（用多媒体播放“松鼠”图片），看完了图片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。（要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……）那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者：（多媒体：作者简介）二、整体感知（快速浏览全文）1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。三、合作学习，理解课文1、提问：假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点？提示：结合课文内容，确定自己的思路）明确：A先介绍自己的“漂亮”，提示：文章从那些方面说明松鼠的“漂亮”？用哪些词语说明松鼠的“漂亮”？除了说明外，还运用了哪种表达方式X修辞手法？有什么作用？面容清秀眼睛闪闪有光身体矫健四肢轻快尾巴美丽坐姿和吃相坐着、用前爪送吃B接着介绍自己的“驯良”，活动范围树上（不侵犯人类）活动时间夜晚（不骚扰人类）主要的食物杏仁、榛子等（不伤害人畜）C最后介绍自己的“乖巧”，（1）从动作行为上：过水方法尾巴当帆舵警觉性强跑、躲、逃跑跳敏捷善于爬树叫声特点响亮（2）从搭窝的特点上；窝址的选择选址：干净暖和搭窝的方法建造：宽广坚实窝口的特点居住：舒适安全盖子：充满灵性2、质疑：松鼠的三个特征的顺序能否颠倒？明确：不能，具体说明松鼠时按照从外表（外形漂亮）到内部（习性驯良乖巧）的顺序。这是符合人们的认识规律的，所以不能调换3、文章除了介绍松鼠的上述特征外，还有其他内容吗？第六段：补充说明松鼠的其他特征及它的用途。繁殖、换毛的生理特征精心梳理皮毛的习性―――有用的小动物肉、毛、皮的经济价值四理清全文的说明顺序由总到分分说部分的说明顺序由主到次具体说明部分（2）外表（外形漂亮）到内部（习性驯良乖巧）（刚才同学的发言，不仅注意了语言的准确，而且还运用了拟人的手法，尽量做到了生动，这也正是本文语言的一大特色。）五下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。语言的准确性松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。语言的生动性五、拓展延伸1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）（A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。）2。学生对文章的结尾展开讨论：结尾是否协调2、读完本文，你还愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最...
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