《满井游记》序号日期执笔八年语文组审核D.文章寓情于景，借景抒情，表达了作者旷达、乐观的人生态度、对自由的向往，对春回大地的喜悦和对暮春的欣赏和赞美。课题《满井游记》第二课时课型新授课学习目标1、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。2、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会一、古代游记：游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法作者的情感，感受作品语言的魅力。二、品读课文，体会文中出色的描写性语言。三。、小组合作、探究问题：1、课文第一段写燕地早春“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”，起到了怎样的作用？气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。2、从文中找出写水、山的比喻句。写水：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也写山：如倩女之面而髻鬟之始掠也采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1、重点词语理解：（1）冻风：__冷风。______________________（2）娟然：________美好的样子。_________________（3）晶晶然：________亮晶晶的样子。_______________（4）潇然：____________潇洒无牵挂的样子。_______（5）堕事：___________误事______________2、关于本文内容，以下说法不完全正确的一项是(D)A.《满井游记》是一篇文字清新的记游小品，选自《袁中郎全集》，作者袁宏道。B.开头先点出时地节令。燕地旧俗以阴历二月十五为花朝节。这一天人们要到野外去玩赏春光。可是，这一年过了花朝节，余寒仍然很厉害，可见北方天气寒冷，春天来迟了。C.作者在文中是写春游，但先写不能游。反映了作者“不拘格套”和“发人所不能发”的文学主张。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而不学则殆业精于勤行成于思八年级语文（上册）班组号学生姓名：3、“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句有什么深刻含义？这是作者观景之后写的一个议论句，写出了自己独特的感受，即郊外田野不是没有春光，只是城里居住的人还不知道罢了。这个转折句，也启迪读者：美是客观存在的，而人们却往往受限制而看不到，很可惜。我们只有懂得这一点，才能摆脱限制，扩大视野，去发现生活中美好的东西。4、“夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也”流露了作者怎样的思想感情？流露了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情。然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。——节选自《满井游记》1、解释下列加点的词。(1)缘溪行(沿着)(2)欲穷其林(想要，打算)(3)冻风时作(兴起)(4)红装而蹇者(骑驴)2、翻译句子。(1)、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。(这里)土地平坦宽广，房屋排列整齐。有良田、美池、桑、竹之类的景物。田间小路纵横交错，互相通达，各家各户鸡鸣犬吠之声可以互相听到。(2)、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都是一副悠然自在的情态，鸟的羽毛和鱼鳞鱼鳍中都充...
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