竞争与合作一、教学目标：1、知识与能力：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。2、过程与方法：在探讨合作与竞争关机的过程中，学会质疑、反思，能辩证地分析问题，掌握全面把握事务，避免片面看问题的方法。3、情感、态度与价值观：在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人，充分地尊重对手，向竞争对手学习，欣赏别人，相互支持，无私奉献。二、教学重难点：重点：如何培养自己的团队精神难点：对竞争与合作关系的理解三、教学方法活动启发法、讨论归纳四、教学过程：导入：人们都说商场如战场，可见其中竞争的激烈程度，但是下面这个故事中的公司却是这样做的：（投影展示）微软公司(中国总部)和汉王科技公司的合作与竞争问：你们如何看待这两家公司的做法？(学生回答)师：这种与竞争对手合作，把钱让别人赚的做法，看似很傻，其实最精明。因为他们深谙“人赚才能我赚”的辩证经商之道。两家公司在合作中相互取长补短、强强联合，反而进一步增强了自己的市场竞争力，可谓是“财源滚滚”。新课：结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。答：合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。（板书）合作！竞争！一、竞争与合作的关系：相互依存没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。（过渡）所以，我们要学会“在合作中竞争”，“在竞争中合作”。二、在合作中竞争1、在合作中竞争的内涵学生阅读P95相关链接，进一步了解在合作中竞争的内涵：在合作中竞争的内涵有两个方面：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。2、在合作中竞争的意义：使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（教材P95）（过渡）在合作中增强竞争意识，实现个人和集体的共同进步，这个目标该如何实现?3、如果在合作中竞争？学生活动：想想，说说在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有：1、才思敏捷，上课发言最积极的人是：2、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：提高团体竞争力团体通力合作成员间相互竞争4、口若悬河，最雄辩的人是：5、心灵手巧，动手能力最强的人是：6、博闻强记，知识最渊博的人是：7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：9、学有所长，成绩最优秀的人是：10、关心同学，最有爱心的人是：11、身体强壮，最健美的人是：讨论、探究：1、我们应如何看待同学间合作与竞争的关系？2、应该如何对待竞争对手？（学生讨论）归纳、总结：1、在学校生活中，同学虽然有竞争，但更有合作。同学之间相互竞争，看到对方的长处可以启发自身、弥补不足。合作则体现在大家同处一个集体内，理应互帮互学、共同提高。2、对待竞争对手——尊重、学习。（划书P96）①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。②竞争是一种有效的合作方式，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。自我认知：在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？③不以成败论英雄笑话——三个愿望师：有人说人生就是一场竞争，适者生存，优胜劣汰。笑话说明了什么？学生回答：（人们的竞争意识强烈）师：笑话中这种竞争好不好?（启发：我们周围却有许多人在竞争胜利后变得唯我独尊，有些在遭到淘汰后灰心丧气，从此一蹶不振，这是竞争应有的结果吗？）结论：胜败乃兵家常事。成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤。竞争并不意味“你死我活”。有句话说得好，“失败乃成功之母”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。（投影材料）美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验……这个事例强调的是什么？三、在竞争中合作游戏活动：看"谁"赢得多（游戏规则、记分标准、结果分析）同学们从游戏中获得什么启发？（学生谈...
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