投身精神文明建设第三单元融入社会肩负使命p74—109第八课投身精神文明建设p102---109第一框：《建设社会主义精神文明》（一课时）p103—--106一、教学目标：知识目标：①了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会；②认识社会主义精神文明建设的地位；③了解先进文化的指导思想；④理解先进文化的中心环节和基础工程。能力目标：①具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；②具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。情感态度与价值观目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。二、教学重点、难点：重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程难点：牢牢把握先进文化前进方向三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟精神文明定义：精神文明是指人类在社会历史发展过程中所创造的，体现人类文明进步的情况。是人类智慧、道德的进步成果。精神文明与物质文明相对立，在发展物质文明的同时亦应注意精神文明发展。中国内地为了加强及控制精神文明，设立了中央精神文明建设指导委员会，以强调不能只注重物质文明忽略了精神文明。1主要表现一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平。二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。作用是为物质文明的发展提供思想保证、精神动力及政治保障，法律保障和智力支持。社会主义精神文明是人类精神文明发展的重要阶段。它以马克思主义为指导，在社会主义制度下形成的人类历史上新型的精神文明，是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要特征。它包括思想道德建设和教育科学文化建设，渗透在整个社会主义物质文明建设之中，体现在政治、经济、文化生活的各个方面。物质文明、政治文明、精神文明、生态文明构成一个四位一体的文明建设格局。（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：p103思考——你是否有过上述材料中的经历？当时的感受如何？（答：有过。感受：会认识到不论是一个人、一个单位、一个社会，只有人人讲文明，讲礼貌，讲秩序，我们生活的社会环境才能更加文明、和和谐、健康向上，也只有精神文明建设搞好了，人们才能心情舒畅，社会才能全面发展。）活动2：阅读P104中上图片，这些电影具有哪些共同的特点？（答：积极向上的民族精神，百折不挠的坚强意志和库民族，库国家不惜牺牲自己的奉献精神等。它们有利于促进中国先进文化建设，推进社会主义精神文明建设。）活动3：阅读P104下中的材料，请用具体的事例说明其中的一个观点。（答：马克思主义传入中国后，它的科学社会主义思想和无产阶级革命思想，有力地指导了中国新民主主义革命进程，使之有了新的思想武器和新的领导阶级。在它指引下，我党和人民经过28年艰苦卓绝的革命斗争，终于推翻了三座大山，建立了新中国。）活动5：阅读p105中上，尝试对精神文明建设内容进行分类。（答：社会主义精神文明建设内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。）活动5：有人说：“人无德不立，国无德不兴。”你认为我们应该如何提高自己的思想道德修养？（答：要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为什么原则，以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。）活动6：阅读P106中下的材料，你身边还有哪些类似的现象？你是如何看待这些现象的？【答：（1）举办书市，进行教育展，“感动中国”十大人物评选活动等。（2）可以看出，国家重视发展教育科学，实施科教兴...
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