江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册《三个太阳》教案（2）新人教版备课时间教学课题教时计划2教学课时2教学目标1．能说出文中“南极精神”的内涵；理解“三个太阳”的含义。2．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。3．能结合文中具体内容分析本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。重点难点1．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。2．理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。3.理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。教学过程一、复习导入：1．复述课文内容。2．本文体裁是什么？叙事线索是什么？二、出示目标：1．理解这则通讯“南极精神”的内涵。2．领会“三个太阳”的含义。3．理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。三、阅读品味（一）品味内容：1．踏上雪原，女画家看到了什么样的南极？为什么“迟迟不敢迈步”？[提示：纯洁、宁静、可爱的南极。\\不敢相信自己真到了南极。]2．第44段描写南极雪原的文字，你认为写得好不好？好在哪里？[提示：运用三个比喻，生动地写出了南极这个雪世界的奇异风光。]（二）品味南极人1．仔细阅读第24--27段对南极考察队员的描述，小组讨论、分析他们各有什么样的性格、品质。（1）队长—有强烈的民族自尊心有高度的事业心和责任感有巧妙的鼓动艺术有丰富的情感世界(40段)其他队员也各具以苦为乐、幽默、自豪的良好品质。（2）文章为什么不更具体地写这些人物呢？①本文是写女画家的南极之行；②每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。2．课文的哪些描写向我们展示了一个怎样的女画家献身事业的执著追求，吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格，热爱生活、充满激情的良好气质，（从漂流瓶中字条的语言描写，从她同暴风雪搏斗后的心理活动，从她过生日接受同伴们祝贺时的情感流露……都可见一斑。）四、深入探究：（一）仔细研读第57—59段，小组讨论南极精神的内涵。1．艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神2．献身事业、代代追求的民族胆略和气概。（二）探究“三个太阳”的含义读了这篇通讯，你对画中的“三个太阳”作何理解？小组讨论、交流。言之有理即可。五、写作特点学生讨论、归纳：1．线索清楚，构思巧妙问：四个动作性很强的小标题有什么作用？〔提示：组材没有逐日逐事地悉数照录，而是抓住典型事例——最能表现中国妇女的坚强意志和高贵品质，中国科学家的献身精神和民族气概的事例。示各部分的主要内容。〕2．多处运用比喻，并综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，富有表现力。3．语言准确、凝练，富有感情，表现力很强。(1)对考察队长用个性化的描述(2)善于运用女画家的真情流露、画画前的心理描写，来表现人物。(3)还借助景物描写来烘托女画家的心理感受。六、总结全篇这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略课外作业阅读课文53—61段，回答下列问题：1．女画家创作壁画运用了哪些手法？2．你认为她赋予了这幅画什么内涵？3．作画之前，女画家有哪些构思上的表现？你在创作诗、文、画等之前有没有类似经历？请举一个亲身事例谈谈。教学反思
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