体验化学探究课题名称《体验化学探究》学习目标1、知识与技能目标：（1）知道科学探究的基本环节是：提出问题、建立假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流。（2）通过探究蜡烛燃烧的奥妙，增进对科学探究各环节的理解。（3）体验科学探究的过程和乐趣。2、过程与方法目标：（1）初步学会运用观察、实验等方法获取信息。（2）能用文字、图表和化学语言表达有关信息，并能作出简单的处理。3、情感态度价值观目标：培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯，培养学生严谨的态度。教学重点科学探究的基本环节是：提出问题、建立假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流。教学难点准确地表述出问题，会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表达有关信息，并能作出简单的处理。教学方法及教具多媒体、自学、讨论课时数1环节教学内容二次备课教学随记温故知新（一）复习旧知，课前热身通过第一单元我们已经知道,化学真是太神奇了,我们的生活离不开化学,那我们应如何进行化学研究？科学探究的方法是什么？（二）创设情境，开启思维【录像资料】2013年6月11日,我国神舟十号载人航天飞船圆满发射升空,6月26日上午8时许，神舟十号飞船结束15天的太空之旅，返回地面，并在主着陆预定区域安全着陆。在这十五天的太空之旅里，天宫一号与神十载人飞行任务，实现了全部预定目标，标志着中国载人航天工程第二阶段第一步完美收工，并为第二步载人航天空间站的建设，奠定了基础。这一刻，是中国航天史上浓墨重彩的一笔，也是中国自主事业翻开的新篇章。中国航天的一步步历程，向外界证明自主也能矗立行业之巅，只有自主才能掌控行业命运。【学生活动】：观看录像，谈感想【提出问题】：通过学习,同学们能提出哪些问题?我们在学习化学过程中应如何做？【板书】课题:体验化学探究（三）目标【活动一】：观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题自主学习合作探究交流展示1、选一个学习小组进行演示蜡烛燃烧的实验，同学们通过预习结果和观察实验回答下列问题：（1）观察蜡烛在刚点燃时、燃烧过程中和熄灭时、熄灭1分钟后各有什么现象？（2）取一根火柴，将其迅速插入蜡烛火焰中，约1分钟后取出，观察不同部位的烧灼情况，并分析原因。（3）在蜡烛火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象，并分析原因，再将烧杯迅速倒罩，向其中加少量石灰水，观察现象，并解释原因。2、学生阅读10页的多识一点，体会科学家是如何发现问题的？个人思考自己还有哪些化学之谜，然后组内交流，之后展示。【活动二】：通过科学探究解决问题请同学们认真阅读课本第11页实验探究内容后，独立完成下列自学思考题。【发现并提出问题】：你还能提出的问题有。【猜想与假设】：你的猜想是。【设计并进行实验】：在设计并进行实验环节中，你从1—3环节中各观察到的现象是什么？1中现象2中现象3中现象【结论与解释】：你得出的结论是。【反思与交流】：1、反思1—3环节的现象及原因先独立思考，后组内交流，然后展示，教师点拔。2、还有什么进一步研究的问题？要进行组内交流，后斑交流。【活动三】：对探究活动进行反思1、对探究活动反思什么问题？2、对活动二的探究活动做哪些方面的改进？3、指导学生写实验探究报告。见板书设计一、基础题：1、体验化学探究的首要任务是_________课堂小结检测反馈__。2、下列哪个环节不属于科学探究的环节（）3、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（）Ａ．提出假设Ｂ．实验Ｃ．观察Ｄ．做出结论4、酒精灯是实验中常用的加热仪器，某小组对酒精灯的火焰的温度进行如下探究：甲同学取一根火柴，拿住一端迅速平放酒精灯火焰中，1-2秒后取出观察位于外焰部分明显炭化。乙同学在老师的指导下，分别用高温传感器测得酒精灯各层火焰的平均温度如下表：（1）甲、乙、丙同学都想探究的实验是（2）甲同学通过实验，可得出酒精灯外焰的温度最高，你认为原因可能是（3）乙、丙同学通过定量实验得了结论...
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