《让挫折丰富我们的人生》一、【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法二、【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法三、【教学难点】不同的态度，不同的结果四、应掌握的主要内容：填空：1、人生难免有。挫折与相伴。2、人们正是在不断的认识挫折、的过程中成长和发展起来的，挫折是人生的。3、不同的态度，不同的。4、面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是；第二种是；第三种是。5、一把钥匙开一把锁，找到有效地战胜挫折地方法，有助于我们。6、遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的，然后找到应对挫折的。7、全身心地去，去，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。8、人在遇到挫折时往往会过多的，这些情绪对战胜挫折是。简答：1、总结人遇到挫折有哪些方面的原因？2、读63页第一段，分析两个登山运动员不同的命运说明了什么？3、面对困难和挫折，大致有三种人。这三种人的结果会怎样？4、应如何看待挫折对人产生的作用？5、我们应如何战胜挫折？请你找出有效的方法。五、挫折格言：●经一番挫折，长一番见识●越碰钉子越有心眼●初生之犊十八跌●从跌跤中学会走路（哈萨克族）●不磕不碰，骨头不硬●小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联）●事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国）●不计波折多，但望结局好（俄罗斯）●流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德）六、填表造成造成造成造成结果态度消极作用结果态度积极作用态度结果方法七、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案）`谈迁是我国明清之际的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，谈迁家中挫折被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。然而，他没有气馁，而是从头做起。过了九年，他又写成了这部转世巨著。据此回答1--3题。1.上述材料准确地表明（）A.在人生道路上难免会遇到这样或那样的错折B.谈迁不重视自己的成果而遭到不幸是必然的C.生活中有快乐，也有痛苦D.谈迁不受命运的摆布，具有顽强的精神2.你怎样看待谈迁没有气馁，而是从头做起的行为（）A既然被偷，就没有必要再写，不必如此认真B.面对挫折要有承受挫折的健康心理C.挫折没有使他意志消沉，而是更加磨炼了他的意志D挫折是谈迁.成功的决定因素3.如果我们在日常生活中遇到了挫折，正确的做法是（）A.在挫折面前感到无比的彷徨和绝望B.在挫折面前唉声叹气，无所适从C.掌握有效的克服方法，迎难而上，开拓进取D.前面有挫折我们可以绕着走4.材料中的“碰钉子”是指（）A.也就是人们常说的紧张、消极心理反应B.人们所遇到的失利、失败和阻碍等产生的消极情绪反应C.情绪低落、行为退缩的不良人格D.遇到非常强大的社会阻力和自然灾害5.下面对“碰钉子”理解正确的是（）A.这是伟大人物和成功人士所遇到的困难B.中学生的人生是平凡的，谈不上挫折C.那是倒霉而无奈的事情，没有办法D.这是人生难免的，它与人生相伴相随6.有的人在挫折面前退缩，这是由于（）A人们在有目的得活动受阻后产生消极心理反应造成的B.人们在有目的得活动受阻后产生积极心理反应造成的C人们在有目的得活动受阻后会迎难而上，分发图强.D.人们在有目的得活动受阻后会影响人们的人生态度7.挫折是指人有目的得活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。下面属于受到挫折的现象是（）A.邓亚萍经过顽强拼搏，在世界大赛中取得世界冠军B.邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛苦C.小刚在靠使得了一百分后觉得十分高兴D.小明在家里观看一部悲剧性的影片“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活-----至少不是人的生活。”据此回答8—11题。8.上述材料中的话理解最准确的是（）A生活必须有痛苦否则就不是生活B.生活必...
VIP
