江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册《口语交际——劝告》教案新人教版（备课人：学科：）备课时间教学课题教时计划1教学课时1教学目标1、学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导，或直话曲说，用婉转的话语打动对方。2、掌握劝告的几种方法，并运用到平时的口语交际中。重点难点1、学习在说话中抓住对方的心理特点，或正面引导，或直话曲说，用婉转的话语打动对方。2、掌握劝告的几种方法，并运用到平时的口语交际中。教学过程一．导入：启发学生回顾自己的生活，围绕下列问题展开交流：你们在日常生活中，遇到过哪些不正确的行为?你们是怎样想、怎样做的?结果又是怎样的呢?学生交流，然后提出“劝告”一词。二．研讨案例，探究劝阻要领。1．出示案例案例：张明和李响在高压电线旁放风筝，玩得非常开心。这时，江晓宁急切地跑来，对他们说：“喂，你们不能在这儿放风筝!”张明不服气地说：“我说班长大人，你管得也太宽了吧!”江晓宁着急地嚷起来：“在这儿放风筝是非常危险的，快离开这里。我是好心好意，你们怎么不听我的话呢?”李响说：“不就是放风筝吗，值得你大惊小怪吗?”说完，他们再也不理江晓宁，专心地放他们的风筝。2．讨论案例。（1）如果你和同桌就是录像中的张明和李响，你们会接受怎样的劝告?（2）通过学生的讨论，归纳出有效劝阻的要领：“正面劝导”法、“直话屈说”法、“归谬”法、“激将”法。三．小组合作学习，表演情景剧，参与劝阻实践。学生回忆自己及班上其他同学曾经有过的不正确行为，征得当事人的同意，与他(她)合作表演互相劝阻。四.课后学习：根据课后习题，自主创设情境，劝告他人。课外作业学生在课后多多练习教学反思大部分学生的表现欲望是比较强的，对本节的内容学生活动的也很到位。
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