《新闻两则》教学设计[教学目标]1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。[教学重点]抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。[课前准备]1、预习生字词；查阅有关解放战争中三大战役的资料。2、学生每人准备一份当天的报纸。[教学过程]第一课时一、导入新课8月13日至30日，第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束，大家通过电视、报纸、网络等渠道，了解到许多有关的新闻，二十多块闪亮的金牌，让全世界的炎黄子孙扬眉吐气意气风发。现在，请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。（学生朗读新闻）读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概二、整体感知1、教师检查预习情况溃退（kui）锐不可当（dang）业已2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。3、再读课文，理清记叙的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役经过：三路大军横渡长江结果：突破长江防线，占领南岸广大地区三、研读反思1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？看标题。2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？看导语。①内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。”②作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么？看主体。①划分层次a、分述中路军渡江情况；b、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因；c、分述东路军渡江情况；②为什么要按这样的顺序进行报道？中路军首先发起渡江作战，所以先说；西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议；最后说东路激战，文势也涌起高潮。（以上小组讨论，可以参考练习二；教师参与）四、品味语言1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。①“百万大军”“横渡”这两字词，显现出战役的壮阔。②“突破”：表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。③“渡至”：有横渡与到达的两层意思。④“二十四小时内即已”：时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。⑤“不料”：有嘲讽意味。2、课堂训练在横线上填入适当的词语。此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。五、课堂小结这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读一读报纸，进一步掌握新闻这种文体。六、布置作业1、反复朗读课文，体会其中的磅礴大气；2、观看录像片段《百万雄师过大江》；3、预习《中原我军解放南阳》，扫清字词，初步感知内容。第二课时一、导入新课《中原我军解放南阳》这篇新闻，由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。我们要充分利用上节课所学知识，自主探究，培养阅读新闻的能力。二、检查作业三、整体感知1、教师检查预习情况二十八宿（xiu）绥靖（suijing）阻遏（e）杜聿（yu）明2、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。四、自主研讨1、细读课文，理清记叙的六要素：人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：...
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