口语交际—做一回小记者教案备课时间2．24教学课题教时计划1教学课时1教学目标1.学名人，树理想2.亲历采访与接受采访3.学习根据人物对话分析人物的方法重点难点1.学名人，树理想2.亲历采访与接受采访3.学习根据人物对话分析人物的方法教学过程语文综合性学习——人物采访设计目的：1.学名人，树理想2.亲历采访与接受采访3.学习根据人物对话分析人物的方法［范例］杨利伟与香港学生书面问答全集：宇宙如此美丽（选）（2003-11-2110:51:11）新华网香港１１月２１日电中国首飞航天员杨利伟１１月初随团访港，其坚毅的性格和高洁的情操，使他成了莘莘学子景慕的民族英雄。香港学生热切期望多角度地深入了解杨利伟，对他的工作和个人抱有许多好奇的疑问。由于时间仓促，杨利伟访港期间没能对之一一作答。返回内地后，杨利伟从百忙中抽空以书面形式详细回答了香港学生的这些问题，并通过香港特区政府教育统筹局课程发展处网页公开发布。课程发展处将这些问题分为个人、家庭、社会、国家和世界五个类别，全文如下：一、个人（一）立志与成长问题１：你小时候的愿望是做什么？是否从小就立志成为太空人？你为什么对太空有兴趣？答：当一名飞行员。当时对载人航天还没有更多的了解。因为太空神秘，工作具有挑战性。问题２：你为什么要做太空人？做太空人十分辛苦，什么使你坚持下去？答：挑战太空，实现中华民族的飞天梦想。对载人航天事业的执着和热爱。问题３：除了努力和坚韧不拔之志，还有什么因素令你当上太空人？答：国家和人民的培养，全国亿万人民的大力支持。问题４：你人生中遇过最大的困难是什么？你怎样解决？答：有一次飞机在飞行中出现故障。后来在冷静中成功解决并着陆。问题５：经过这次太空之旅，你的人生有没有改变？如有，是什么改变？答：没有。我将一如既往地做好本职工作，随时完成新的任务。问题６：你的座右铭是什么？答：国家和人民的利益高于一切。……（略去四个部分）阅读提示：1.如何采访与接受采访？（列提纲、抓热点、谈一点；整理）2.分析杨利伟对以上六个问题的回答，说一说你对理想与成长的理解？（个人的与国家的相统一、理想指引成长的道路、从小树立远大理想、为实现理想而奋斗）（写在导语部分）3.根据上文范例自订计划，采访你的同学，并完成作业。［作业形式］采访主题：被采访人小记者采访笔录采访提纲被采访人回答1.2.3.4.5.6.采访报道标题：导语：主体：课外作业学生课后进行深入练习教学反思有三分之一学生采用了笔记记录，主要存在问题是学生的速记能力差，不能抓住谈话的要点进行记录。这个方面可以在平常的课堂上加强训练，以确保听写能力的提高。
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