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七年级道德与法治上册 第三单元 撑起法律保护伞 第6课 让法律为成长护航 第3框 点滴做起 防微杜渐教案 鲁人版五四制-鲁人版初中七年级上册政治教案VIP专享VIP免费

七年级道德与法治上册 第三单元 撑起法律保护伞 第6课 让法律为成长护航 第3框 点滴做起 防微杜渐教案 鲁人版五四制-鲁人版初中七年级上册政治教案_第1页
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点滴做起防微杜渐课标要求:3.1知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,理解我国法律是人民意志和利益的体现。3.4了解一般违法与犯罪的区别和联系,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。教材分析:本课时属于法律板块的内容,旨在引导学生了解一般违法与犯罪的区别和联系,明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,从而进一步增强法治观念,加强自我防范意识,预防违法犯罪,过健康生活。现实生活中,由于受各种不良因素的影响和诱惑,再加上一部分学生因年龄小,生活经验少,辨别能力和自我约束能力差等原因,常常沾染一些不良习惯,最终导致违法甚至犯罪。所以,杜绝不良行为、预防违法犯罪成为本课时展开的生活基础和根本动机。掌握法律知识,认识一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟,对照自己的思想和行为实际,自觉遵纪守法,这实际上是同一问题的两个不同层次。因此,帮助他们了解一般违法和犯罪的区别,懂得一般违法和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟,知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪,才能自觉地杜绝不良行为,预防违法犯罪。所以,如何防微杜渐,自觉遵纪守法应该成为今天学习的重点。自觉抵制不良诱惑是本课的学习的难点。这一问题好理解,但现实生活中真正做到这一点就比较难些。学情分析:七年级的学生世界观、人生观尚未形成,判断是非的能力较差,自我控制能力不强。所以在教学过程中,既要让学生知道不良诱惑的的危害,又要在方法上给予指导,只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法,自觉抵制来自身边的不良诱惑。课程目标:1.知道法律是一种特殊行为规范;了解法律的三个基本特征。2.理解一般违法与犯罪的区别和联系,明确二者之间没有不可逾越的鸿沟;3.理解不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。德育目标:提高道德修养,防微杜渐,自觉遵纪守法。重难点:如何防微杜渐,自觉遵纪守法是重点。自觉抵制不良诱惑是难点。教学过程:【自信导入】我们坐在明亮的教室里,寻求知识;我们回到温馨的家庭里,享受幸福。而有的人却在高墙内,失去了人身自由,失去了往日的追求,是什么原因让他们走上了违法犯罪的道路,播放视频。我们能不能宽恕他呢?他又是怎样走向犯罪的深渊呢?在他走进高墙的道路上,究竟闯了多少红灯呢?我们又该从他的身上吸取什么教训呢?今天我们就来共同探讨“预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起”设计意图:通过来自生活的具有震撼力的实际案例,让同学们认识违法犯罪是从不良行为开始的,从而引起学习的兴趣。【教学环节一】师生互动共同探究——法律知识【幻灯片展示】:唐军发配音材料评价设计::唐军发先后违反了哪两部法律?学生参考课本p56回答,教师总结。唐军发两次违反法律的行为分别是什么性质的行为?学生讨论、交流、展示。自主学习——快速阅读课本46页相关链接,然后进行法律在线知识抢答学生自由抢答。教师总结。设计意图:通过唐军发的配音材料达成目标2。【教学环节一】以案说法:《唐军发展到今天并非偶然》一般违法和犯罪有什么相同点和不同点?学生分小组讨论,组代表展示,教师评价组内讨论成果。视频展示专家解读评价设计:周围的同学或朋友有没有一些不良行为?并说说可能发展的结果?设计意图:通过引导学生详细分析唐军走到今天的过程,达成目标2。【教学环节三】感悟明理播放视频:唐军发自内心的自述评价设计:思考唐军发走向违法犯罪的原因有哪些?学生展示多种原因。教师:同学们分析的都很好。那么《预防未成年人犯罪法》规定了未成年人不得有的不良行为和严重不良行为有哪些?幻灯展示:未成年人不得有的不良行为和严重不良行为的图片,同时播放画外录音。评价设计:从唐军的发展变化过程中我们要吸取哪些教训?学生讨论后回答。师生总结。设计意图:通过唐军的自述达成目标3。【教学环节四】走进生活幻灯展示生活案例评价设计:王帅应该怎么办?为什么要这样做?设计意图:通过王帅的实际案例达成目标2。【教学环节五】收获台指导学生看书,消化和归纳本节课所学知识,并根据投影提示,总结出本节课的知识结构。我宣誓:远离“黄”“赌”“毒”,远离“数学”...

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