九年级政治滴水之恩何以为报——实施可持续发展战略本堂课根据九年级《思想品德》第四课第四框“实施可持续发展战略”整合开发而成。设计思路：1、新课标对应内容,“我与国家与社会关系”中的“认识国情爱我中华”部分：“知道我国的资源状况，树立可持续发展的意识”。2、结合学生的生活经验提升观点，小课堂、大社会；小切口、大文章，做到源于生活而又高于生活。教学目标：知识目标：1、了解我国资源的现状及特点2、实施可持续发展战略的必要性、含义及做法能力目标：1、培养学生分析不同的情境材料、解决问题、形成观点的能力。2、形成节约用水在内的走可持续发展道路的实际能力。情感、态度与价值观的目标：1、帮助学生形成节水、护水、珍惜资源、关爱地球等情感2、帮助学生理解国家实施可持续发展战略的正确性并在生活中积极响应教学重难点：重点：我国的资源国情难点：实施可持续发展战略教学过程教学步骤教师活动学生活动设计目的导入1、趣味导入“送礼”（水），并出示抢水图片2、问我们这儿会不会出现抢水现象1、说明图片反映的时政2、学生回答调动课堂气氛，引入水资源断缺，引起学生思考一、走近水资1、引导学生开展“慧眼看水”活动2、出示萧山水资源的四则材料让学1、小组交流、代表发言从水的角度出发，了解中国的资源国情，突破本课重点知识，源生分析水资源特点2、学生思考后归纳水资源的特点以小见大二、应对水危机1、从世界水日的主题及家乡水资源特点引出我们生活中节水、护水措施。2、出示节水方法并让每个小组设计节水标语3、点评学生的设计标语并给予鼓励1、小组合作，寻找节水护水金点子。2、小组设计节水标语并上黑板展示。学会合作，了解生活中的节水方法。培养创新精神三、实施可持续发展战略1、从我们的做法符合什么战略转入此内容2、出示自学指导目标3、要求学生汇报自学成果并对学生回答内容加以整理，出示知识点（要求怎样做部分提供一道练习加深理解）4、播放《千岛湖》宣传片、出示缺水的危害的图片1、学生共同回答后开始自主自学2、学生自己挑选一个角度回答（是什么、怎么来、为什么、要求怎样）3、感受因水而美、因水而兴与因水而危、因水而亡的不同情景培养自主学习、独立获取知识的能力从由浅入深地让学生了解可持续发展战略引导学生整理知识体系的能力培养学生认识可持续发展的重要性小结作业1、共同发出倡议书2、播放《善待地球》歌曲结束1、班长以班委会名义发出节水的倡议，学生签名2、课后自觉去践行要求学生要能日常生活中做到节水、护水、珍惜资源，善待地球
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