第19课《改革发展中的教育》课型：新授课时间：教学目标基础知识了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》掌握邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针；能力训练过程方法运用资料理解分析指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性调查研究创新求异通过“动脑筋”、“活动与探究”、“自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势情感态度价值观爱国情感认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感树立科教兴国意识通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想学习目标：1、掌握新中国教育方针、政策及取得的成就；2、认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位；3、通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，增强学生的民族自豪感，加深对我国基本国情的认识，树立科教兴国的意识。学习重点：党后政府发展教育的政策、措施及成就；学习难点：深入理解和领会《义务教育法》、三个面向、科教兴国战略的指导意义，展望我国教育发展的前景。学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。阅读教材，完成知识梳理：科教兴国的奠基工程80年代：｛措施：_______年颁布实施《》意义：各地____得到改善，_____年，全国基本实现普及______，我国__、__发展水平已居于发展中人口大国前列。｝90年代以来｛（1）实施____战略，提出把___摆在优先发展的战略地位，把___作为科教兴国的奠基工程（2）实施___教育｝高等教育的大发展整体水平：新中国成立以来，形成相当的____，学校____大大增加，___比较齐全，___日趋合理，在____和___也有明显提高。新举措：90年代，教育部启动将____、____等建成世界一流大学的工作。科研工作：承担国家___项目，占1/3以上，获得的____占1/3左右，科学研究成果已达到和接近___发展中教育二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？三、思维比拼○1教育的三个面向是谁提出的？内容是什么？有和意义？○2高等教育的发展对我国科学技术的发展有何重要意义？四、巩固归纳：联系今天实际，说说我国政府为进一步推进基础教育发展，采取的新举措。1、知识建构：改革发展中的教育：基础教育的发展：措施、方针、国策、成就高等教育的发展：｛整体水平显著成绩｝2、方法归类：社会调查法五、巩固训练：1、九年义务教育属于：（）A、高等教育B、中等教育C、基础教育D、小学教育2、改革开放以来，国家以什么为国策，确立了教育优先发展战略：（）A、863计划B、希望工程C、科教兴国D、科技兴国3、改革开放以来，我国教育事业取得的重大成就有：（1）基本实现九年义务教育（2）实施科教兴国战略（3）高等教育迅速发展（4）制定了《863计划》4、教育部启动将北京大学、清华大学建成世界一流大学工作，开始于20世纪：A、80年代B、90年代C、70年代D、2001年5、填空：______年，全国基本实现九年义务教育；______是科教兴国的奠基工程。6、简答：我国实施科教兴国战略是在什么时间？其主要内容有哪些？六、教学小结
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